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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2018	Propuesta pedagógica basada en las inteligencias múltiples para enriquecer la práctica docente de la maestra del grado segundo de la Institución Educativa Colegio San Bartolomé de la ciudad de San José de Cúcuta.	Capacho Pabón, Johana Rocio.
2019	Apropiación del uso de las TIC en los estudiantes para el proceso de enseñanza en el grado quinto del Colegio Luis Gabriel Castro sede Gran Colombia, Villa del Rosario/Norte de Santander.	Castillo Jaimes, Erika Johanna.; Toloza Contreras, Angie Shakira.
2020	Influencia de los padres de familia en el rendimiento académico, desde la perspectiva de los estudiantes de básica primaria.	Esteban López, Evelyn.
2019	El Blogger como recurso didáctico para incentivar la lectura y escritura del grado quinto “c” en la Institución Educativa Luis Gabriel Castro.	Mantilla García, Erica Margarita.; Moreno Castro, Karla Viviana.
2018	Software educativo para el fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas matemáticas en los estudiantes de segundo grado de primaria del Colegio Pedagógico Carlos Ramírez París de la ciudad de Cúcuta Norte de Santander.	Bedoya Rodriguez, Meilen.; Parra Maldonado, Karina.
2020	Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la escritura en estudiantes del grado primero de básica primaria del Instituto Técnico María Inmaculada.	Hernández Sánchez, Laura Rosa.; Rangel Landinez, Liliana Marcela.
2020	Actividades rectoras como estrategia pedagógica para la formación integral de los niños en la educación inicial.	Rodriguez Blanco, Jessica Lorena.; Soto Moreno, Luz Marina.
2017	Objeto virtual de aprendizaje como estrategia pedagógica para fortalecer la ortografía a través del método viso audio gnósico motor en estudiantes.	Cáceres Pineda, María Alejandra.; Llanos Herrera, Berlis Yuleisi.; Rodríguez Lázaro, Ana María.
2022	Las TIC como estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas.	Díaz Fernández, Jeisson Alirio.
2021	La gamificación y los entornos virtuales, una herramienta para el mejoramiento del proceso lecto-escritor en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa San Francisco de Sales.	Lázaro Arévalo, Karen Lucero.