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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
2017
Talleres guiados como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 6-02 de la Institución Educativa Colegio Integrado del municipio de Puerto Wilches, Santander.
Vergara Morales, Amada María.
2017
Tradición oral y épica como herramienta Lúdico-Didáctica para el desarrollo del proceso Lecto-Escritor en el grado quinto B Sede José Antonio Galán.
DíazGranados Huertas, Sherley Vanessa.
;
Mendoza Díaz, Shirley.
2018
¿Cómo desarrollar la producción escrita de los estudiantes séptimo y décimo grado del Colegio Cambridge School de la cuidad de Pamplona a través de enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita? según Daniel Casanny.
Vega Corzo, Millyndy Katheriine Alexandra.
2019
Comprensión y producción textual según Robert Swartz en los grados octavo y undécimo.
Pedraza Beltran, Deyver
2018
Descripción de la competencia de producción textual escrita argumentativa en estudiantes de los grados decimo y undécimo del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís con base en la teoría de Beaugrande-dressler y Toulmin.
Diaz Gélvez, Deysy Katherine
2022
Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicadas al desarrollo de las competencias de producción textual mediante tipologías textuales para fomentar la construcción interpretativa de los estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa Técnica Agroindustrial Lisandro Cely De Mongua Boyacá En Modalidad Presencial.
Torres González, Maria Alejandra.
2020
La incidencia de la escritura creativa de Louis Timbal, para la producción de textos narrativos y argumentativos, en los estudiantes de educación básica y media de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, Pamplonita.
Uribe Santiesteban, Ana Maria.
2020
El aprendizaje natural de la lectura (Kenneth Goodman) aplicado a la comprensión y producción textual mediados por las TICS.
Cárdenas Campo, Andreina Paola.
2021
El vídeo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la producción de textos desde la oralidad y la escriturabilidad en la lengua castellana mediante el pensamiento filosófico de la dimensión del ser.
Maldonado Omaña, Egna Julieth.
2020
La incidencia de la escritura creativa de Louis Timbal, para la producción de textos narrativos y argumentativos, en los estudiantes de educación básica y media de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, Pamplonita.
Durán Osorio, Gloria Lizeth.
Otras opciones relacionadas
Autor
2
Maldonado Omaña, Egna Julieth.
1
Anaya Vera, Jana Judith.
1
Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
1
Atuesta Medina, Diana Roció.
1
Becerra Peñaranda, Jennifer Alexa...
1
Botello Muñoz, Harold Leonardo.
1
Buitrago Prada, Margy Yusselly.
1
Calderón Albarracín, Yenny Johana.
1
Carvajal Serrano, Yonathan Alexis.
1
Cañas Tarazona, Karen Astrid.
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Título
3
Cuento.
3
Ensayo.
3
Enseñanza.
3
Estrategia.
3
Estudiantes.
3
Incidencia.
3
Investigación.
3
Lectura.
3
Oralidad.
3
Pedagogía.
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Fecha de lanzamiento
17
2022
13
2020
12
2017
11
2018
10
2019
7
2021