• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    Título : Propuesta didáctica que contribuye al desarrollo de la autoestima en estudiantes de 10 a 12 años en grado quinto del Colegio Integrado Juan XXIII.
    Autor : Rodríguez Galvis, Neglys Yolibeth.
    Palabras clave : Autoestima.
    Autoconocimiento.
    Autoconcepto.
    Estrategia.
    Didáctica.
    Fecha de publicación : 2017
    Editorial : Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.
    Citación : Rodríguez Galvis, N. Y. (2017). Propuesta didáctica que contribuye al desarrollo de la autoestima en estudiantes de 10 a 12 años en grado quinto del Colegio Integrado Juan XXIII [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7935
    Resumen : Self - esteem is of great importance in the teaching - learning process of students, because a person can not be realized to their full potential without a healthy self - esteem, nor can a society whose members do not value themselves and do not possess self - knowledge and Clear self- concept of themselves; The general objective of the research project is to propose didactic strategies that contribute to the development of the self-esteem of the students of the fifth grade of Integrated school Juan XXIII; The research is framed in the qualitative approach because it is given from data collection. The techniques of data collection are, a. Non-Participating Observation; B. Semi-structured interview; C. Poll; And as instruments are used, a. Observation Guide; B. Camera and voice recorder; C. Interview guide; And d. Questionnaire of the survey. In the results obtained through the instruments applied, it is emphasized that teachers are the ones who have an important influence on the configuration of the students' self-concept. Attitudes were also identified in students with low self-esteem, which were of little interest to the class, Nonconformity with his physical, insecurity, solitude, passivity and egocentrism. In conclusion, teachers should apply didactic strategies and activities that help reinforce self-awareness, self- concept and self-esteem in the classroom to arouse interest in students by motivating them to participate and trust in themselves as they build their knowledge.
    Descripción : La autoestima es de gran importancia en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes, debido a que una persona no puede realizarse en todo su potencial sin una sana autoestima, tampoco puede hacerlo una sociedad cuyos miembros no se valoran y no poseen un autoconocimiento y autoconcepto claro de sí mismos; El objetivo general del proyecto de investigación es proponer estrategias didácticas que contribuyan al desarrollo de la autoestima de los estudiantes del grado quinto del colegio Integrado Juan XXIII; La investigación se enmarca en el enfoque cualitativo debido a que se da a partir de recolección de datos. Las técnicas de recolección de datos son, a. Observación no Participante; b. Entrevista semiestructurada; c. Encuesta; y como instrumentos se utilizan, a. Guía de observación; b. Cámara fotográfica y grabadora de voz; c. Guía de la entrevista; y d. Cuestionario de la encuesta. En los resultados obtenidos a través de los instrumentos aplicados se resaltan que los maestros son quienes inciden de forma importante en la configuración del autoconcepto de los estudiantes, también se identificaron las actitudes en estudiantes con baja autoestima, las cuales fueron, poco interés a la clase, inconformidad con su físico, inseguridad, soledad, pasividad y egocentrismo. En conclusión los docentes deben aplicar estrategias didácticas y actividades que ayuden a reforzar el autoconocimiento, autoconcepto y la autoestima en el aula de clase para despertar el interés en los estudiantes motivándolos a participar y confiar en sí mismos a medida que van construyendo sus conocimientos.
    URI : http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7935
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