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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Transformación de mi identidad docente en un contexto virtual para la comprensión de textos a través de la teoría de Giovanni Parodi.	Romero Manjarrez, Luz Karina.
2021	La gamificación y los entornos virtuales, una herramienta para el mejoramiento del proceso lecto-escritor en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa San Francisco de Sales.	Lázaro Arévalo, Karen Lucero.
2021	Uso de las tic para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el grado sexto del Instituto Técnico Guaimaral.	Claro Sanchez, Briyith Dayanna.
2021	Comprensión textual y el aprendizaje activo a través de la herramienta TIC Nearpod en estudiantes de básica secundaria. Caso: estudiantes de grado noveno del Instituto Técnico Guaimaral, Cúcuta, Norte de Santander.	Torres López, Dayana Alejandra.
2021	El spot social como herramienta para fortalecer los procesos de construcción de textos mediante animaker Caso: estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa San Francisco de Sales del Municipio de Cúcuta, Norte de Santander.	Díaz Barrera, Erika Rocío.
2021	El cuento como estrategia pedagógica para afianzar la producción escrita mediante la plataforma wattpad en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Fe y Alegría Sede los Patios.	Mendoza Ayala, Ivan Camilo.
2021	Blog educativo como herramienta pedagógica para fortalecer la expresión oral y escrita en los estudiantes del grado 8-01 de la Institución Educativa INEM.	Corredor Rojas, Katherin Yulieth.