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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Comprensión y producción textual según Robert Swartz en los grados octavo y undécimo.	Pedraza Beltran, Deyver
2019	Competencia argumentativa según Robert Swartz, en grados noveno y décimo.	Castro Ortiz, Luz Edilma
2019	Descripción de los modos de desarrollo de las competencias de lectura y escritura crítica, a partir de la teoría de Stella Serrano: Una propuesta para la reflexión y la práctica aplicada en los estudiantes de octavo y once grados del Colegio Provincial San José.	Camargo Cruz, Javier Alfonso.
2019	Caracterización de las tendencias en currículo de Lengua Castellana según las propuestas pedagógicas didácticas de tesis de grado caso: Especialización en Pedagogía de la Lengua y la Literatura Universidad de Pamplona del año 2012 a 2017.	Suárez Calderón, Derly Yajaira,; Garay Alquichire, Karen Johana.
2019	Competencia argumentativa y pensamiento crítico según Metthew Lipman aplicados en grado noveno y decimo.	Rozo Contreras, Erika Paola
2019	Teoría del proceso lector según Kenneth Goodman para la comprensión textual, mediante estrategias orientadas a la modificabilidad del comportamiento.	Ospino Castro, Yusdanis.
2019	La fotografía como estrategia metodológica para promover la escritura, apoyada de la teoría de la comunicación de Ferdinand de Saussure “significante y significado”, aplicada con los estudiantes del grado 10A del colegio Luis Carlos Galán Sarmiento de Cúcuta, Norte de Santander.	Moreno Guerrero, Camila Andrea.
2019	Implementación procesos metacognitivos en el mejoramiento de la comprensión e interpretación textual de los estudiantes de décimo grado en la institución educativa san francisco de sales.	Hernandez, Alvaro Esteban.
2019	Desarrollo de la competencia comunicativa y otros sistemas simbólicos a través de una concepción semiótica lecto-escritora en los estudiantes de 9º del colegio comfanorte.	Mayorga Rangel, Alina Lucia.
2019	Fortalecimiento de la producción textual mediante la escritura de guiones literarios de cortometrajes, como estrategia didáctica aplicada a los estudiantes del grado décimo 02 de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, sede 1 Cundinamarca, Cúcuta, Norte de Santander.	Gómez Gallo, Jesús Joel