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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	El método Montessori como estrategia didáctica para la integración de la inclusión educativa en la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suarez, sede la Esperanza del grado quinto.	Herrera Cruz, Angie Nathaly.; Herrera Cruz, Angelica Daniela.
2019	Niveles de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 4 y 5 pertenecientes al Colegio Fray Manuel Álvarez.	Espinosa Rangel, Brenda Yliana.; Ortiz Lizarazo, Belkys Pilar.
2019	Juego y aprendo en el mundo de la psicomotricidad.	Rivera Lancheros, Danessy Nataly.
2019	Experiencia multicultural y su relación con la convivencia en el aula en los estudiantes del grado quinto del Colegio Bicentenario.	Estrada Mosquera, Ángela Alexandra.; Torres Mosquera, Leidy Nohemí.; Villamizar Pérez, Claudia Milena.
2019	Imaginarios de paz en estudiantes de 5 de primaria.	Vargas Lizcano, Carolina.; Zabala Jaimes, Deisy Yurani.
2019	“Mi reto el mundo de cada uno de mis estudiantes”.	Leal Leal, Deisy Johanna.; Camargo Pedraza, Tatiana Mayerly.
2019	Concepciones y prácticas pedagógicas de docentes en formación infantil de la Universidad Autónoma de Nayarit en Tepic, México.	Cáceres Cortés, Diana Carolina.; Lizarazo Ochoa, Gladys Karina.
2019	Estrategias motivacionales para la inclusión educativa con niños en condición de discapacidad.	Osorio Osorio, Deisy Paola.; Caceres Ibáñez, Doris Yaneth.
2019	Significaciones dadas a la convivencia escolar desde la experiencia de los estudiantes de 5to primaria de la Institución Educativa Simón Bolívar, sede San Martín de la ciudad de San José de Cúcuta.	Ochoa Páez, Alix Andrea.; Ochoa Páez, María Ximena.; Torres Guerrero, Yulieth Marcela.
2019	Análisis de la percepción de docentes sobre el rendimiento académico y hábitos alimenticios de los estudiantes de 4°01 del Colegio Municipal Gremios Unidos.	Barrera Pérez, Ana María.; Botello Chacón, Jessika Paola.