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http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2942
Title: | Caracterización del entorno socio familiar de los niños y niñas del Centro de Atención Materno Infantil de la Universidad de Pamplona CAIMIUP. |
Authors: | Bautista Carrillo, Javier Alberto. |
Keywords: | Diagnóstico. Socio familiar. Lúdico. Pedagogía. |
Issue Date: | 2019 |
Publisher: | Universidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación. |
Citation: | Bautista Carrillo, J. A. (2018). Caracterización del entorno socio familiar de los niños y niñas del Centro de Atención Materno Infantil de la Universidad de Pamplona CAIMIUP [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2942 |
Abstract: | El autor no proporciona la información sobre este ítem. |
Description: | El desarrollo de estrategias lúdico creativas acorde a las necesidades planteadas desde el entorno familiar en el que viven niños y niñas, permite dar un enfoque más aproximado a las actividades a implementarse para el proceso de aprendizaje y formación de los infantes a través de una pedagogía dinámica e interactuante con la realidad de su entorno. Es así, como este trabajo de investigación busca generar un diagnóstico del entorno socio familiar de los niños y niñas que se benefician del Centro de Atención Integral Materno Infantil de la Universidad de Pamplona CAIMIUP, que sirva de línea base para llevar a cabo la formulación e implementación de estrategias lúdico creativas relacionadas con las actividades rectoras de la estrategia de Cero a Siempre del Estado. Dicho diagnóstico se realizó con instrumentos que maneja el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF, en el cual nos centramos en la Ficha de Caracterización, Escala de Valorización y actividades de campo. |
URI: | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2942 |
Appears in Collections: | Especialización en Educación y Formación Integral de la Infancia |
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