• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorMoreno Chacón, Mara Margarita,-
    dc.contributor.authorCoronado Palencia, Bienvenida.-
    dc.date.accessioned2022-06-17T00:13:07Z-
    dc.date.available2017-09-16-
    dc.date.available2022-06-17T00:13:07Z-
    dc.date.issued2017-
    dc.identifier.citationMoreno Chacón, M. M.; Coronado Palencia, B. (2017). Fortalecimiento de los procesos cognitivos básicos en los estudiantes de 4° del Colegio Provincial San José sede la Salle [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2047es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2047-
    dc.descriptionEste estudio presenta actividades pedagógicas para fortalecer los procesos cognitivos básicos en los estudiantes de 4° del Colegio Provincial San José sede La Salle. Para ello se diagnostico el estado de la percepción, atención y memoria de los 23 estudiantes, asimismo se identificaron las fortalezas y debilidades que presentaban en estos procesos cognitivos básicos. Para la recolección de los datos se adaptaron previamente actividades por cada proceso cognitivo básico, y así fortalecer estos procesos. Con los resultados se constató que los procesos cognitivos básicos el sobresaliente es la memoria y los menos estimulados son la percepción y atención, llegando a concluir que si desde el aula de clase se da igual importancia a los diferentes procesos se obtendrán mejores resultados académicos y se promoverá el desarrollo máximo de las intelecto del individuo.es_CO
    dc.description.abstractThis study presents pedagogical activities that strengthen the basic cognitive processes in the 4th grade students of the San Jose Provincial College La Salle. To this end, the state of perception, attention and memory of the 23 students was diagnosed, as well as the strengths and weaknesses they present in these basic cognitive processes. In order to collect data, they were previously adapted to perform activities for each basic cognitive process, establishing their reliability and validity. With the results it was verified that the basic cognitive processes is the predominant memory and the less stimulated are the perception and attention, arriving to conclude that if the classroom gives equal importance to the different processes will obtain better academic results and Will promote the maximum development of the individual's intellect.es_CO
    dc.format.extent89es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de Educaciónes_CO
    dc.subjectNiños.es_CO
    dc.subjectPercepción.es_CO
    dc.subjectAtención.es_CO
    dc.subjectMemoria.es_CO
    dc.titleFortalecimiento de los procesos cognitivos básicos en los estudiantes de 4° del Colegio Provincial San José sede la Sallé.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2017-06-16-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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