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    Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
    2020Aplicación del modelo Reggio Emilia en el Centro de Atención Materno Infantil Esdiseños – Cames en la ciudad de Cúcuta en Norte de Santander, para el desarrollo multidimensional de los niños y las niñas usuarios.Castellanos Velasco, Dilia Esther.
    2022El debate como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado del Colegio Pablo Correa León.Castellanos Fuentes, Jenifer Alexa.
    2019Efectos que produce la metodología auto evaluativa del modelo pedagógico ZC en la formación integral en los estudiantes de proyectos pedagógicos en el aula del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad de Pamplona, sede Cread.Gil Carreño, Miguel Alberto.
    2020Equipamiento de comercio y abastos agrícola para el municipio de Sincelejo, Sucre.García Benedetty, Dayanna Marcela.
    2018Estrategias pedagógicas para promover la comunicación asertiva entre padres y docentes del grado primero de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya sede Cúcuta 75 de la ciudad de San José de Cúcuta.Hernández Rangel, Nataly Andreina.; Muñoz Quintero, Wendy Marcela.; Rodríguez Riveros, Luisa Fernanda.
    2021Experiencias de los niños y niñas sobre su proceso educativo en el contexto rural del municipio de Guacamayas Boyacá, durante la pandemia por Covid 19.Blanco Navarrete, Jenny Esperanza.
    2022Impacto postpandemico en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes del grado Tercero en la I.E.Colegio San Luis Gonzaga, Chinacota-Norte de Santander-2022.Ferrer Ochoa, Yarly Eliana.
    2022Implementación de estrategias didácticas que contribuyan al fortalecimiento de la motricidad fina en estudiantes de Transición de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez de Cúcuta- Norte de Santander.Gelves Vargas, Angie Liseth.
    2017El juego simbólico como una estrategia innovadora para contribuir al fortalecimiento de las dimensiones (cognitiva, comunicativa y corporal) del desarrollo integral del niño.López Benítez, Johana Patricia.; Tolosa Ayala, Tania Gabriela.; Varas Ramírez, Ingrid Carolina.
    2022La lectura crítica como estrategia de cohesión para el uso del tiempo libre en los niños del barrio Jurado.Calderón Guadrón, Erika Natalia.; Muriel Santana, Darly Gabriela.; Rojas Mariño, Heiner Fabriany.
    2022Metodologías para la enseñanza de las emociones en los niños de grado Transición del Instituto Técnico Arquidiocesano San Fransisco de Asís- Sede Santa Marta de Pamplona, Norte de Santander.Castro Díaz, María José.
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