El desarrollo   del aprendizaje significativo  en el área de matemáticas a través del reciclaje   en niños de 5 - 6 años del grado transición del Instituto Técnico María Inmaculada Sede Policarpa Salavarrieta.

García Morantes, Andry Yulitza.; Suarez Maldonado, Ligia Elena.

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Universidad de Pamplona

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	García Morantes, Andry Yulitza.	-
dc.contributor.author	Suarez Maldonado, Ligia Elena.	-
dc.date.accessioned	2023-12-06T16:49:07Z	-
dc.date.available	2018-03-06	-
dc.date.available	2023-12-06T16:49:07Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	García Morantes, A. Y.; Suarez Maldonado, L. E. (2017). El desarrollo del aprendizaje significativo en el área de matemáticas a través del reciclaje en niños de 5 - 6 años del grado transición del Instituto Técnico María Inmaculada Sede Policarpa Salavarrieta [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona.http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7802	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7802	-
dc.description	El aprendizaje significativo se hace necesario en la educación ya que favorece la construcción de conceptos de los educandos, a través del uso del material didáctico reciclable se hace la transversalidad entre el área de matemáticas y la educación ambiental. El objetivo de este trabajo es contribuir al desarrollo del aprendizaje significativo en el área de matemáticas mediante la implementación de material didáctico construido con elementos reciclables con los estudiantes de grado transición de la sede Policarpa Salavarrieta del Instituto Técnico María Inmaculada de Villa del Rosario. Es una investigación de tipo cualitativa con un enfoque de estudio de caso, como informantes claves se escogió a los veinticinco educandos de transición 03 y las docentes de transición de los tres grados de transición, para la recolección de datos se realizaron las siguientes técnicas e instrumentos: observación participante y encuesta cualitativa.	es_CO
dc.description.abstract	Meaningful learning is necessary in education as it favors the construction of concepts of learners, through the use of recyclable didactic material is transversality between the area of mathematics and environmental education. The objective of this work is to contribute to the development of meaningful learning in the area of mathematics by implementing didactic material built with recyclables with the transition grade students of the headquarters polycarpa Salavarrieta of the Technical institute Maria Inmaculada of Villa del Rosario. It is a qualitative research with a case study approach, as key informers were chosen to the twenty-five transition Learners 03 and the transition teachers of the three transition degrees, for data collection were carried out the Following techniques and instruments: Participant observation and qualitative survey.	es_CO
dc.format.extent	87	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona - Facultad de Artes y Humanidades.	es_CO
dc.subject	Aprendizaje significativo.	es_CO
dc.subject	Material didáctico.	es_CO
dc.subject	Matemáticas.	es_CO
dc.subject	Elementos reciclables.	es_CO
dc.subject	Reciclaje.	es_CO
dc.title	El desarrollo del aprendizaje significativo en el área de matemáticas a través del reciclaje en niños de 5 - 6 años del grado transición del Instituto Técnico María Inmaculada Sede Policarpa Salavarrieta.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2017-12-06	-
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