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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Producción de textos narrativos a través de la fábula como instrumento del método pedagógico.	Gutierrez Tuiran, Oriana.
2018	Investigación como estrategia pedagógica para la recuperación de las expresiones culturales musicales del municipio de Barrancabermeja con estudiantes del colegio Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Betlemitas.	Bautista Jimenez, Evelyn Yelitza.
2020	Incidencia del enfoque socio constructivista para la adquisición de la competencia matemática en estudiantes de 3° y 5°.	Morales Jaimes, Aily Diomara.
2020	Potenciando las habilidades de pensamiento literal e inferencial para enseñar a pensar en los procesos aprendizaje en el contexto escolar.	Camargo Gonzalez, Noelia de Jesús.
2020	Incidencia del enfoque enseñanza para la comprensión en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria del colegio Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Bethlemitas-Pamplona.	Cediel, Carol Alexandra.
2020	Análisis de la aplicación de la teoría cognitiva de Jerome Bruner como mecanismo para fortalecer la conducta ambiental en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Chuniza.	Rincon Sierra, Flor Marina.
2021	Influencia del aprendizaje significativo de D. Ausbel en el desarrollo de las técnicas de escritura creativa de Gianni Rodari con los estudiantes de primer semestre de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona.	Rozo Enciso, Johanna Marcela.
2020	La resolución de problemas matemáticos y su incidencia en el aprendizaje del pensamiento aleatorio de los estudiantes de quinto grado de educación básica de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez.	Torres Chavez, Bleidys del Carmen.
2021	Análisis de la influencia del Modelo Pedagógico Social Cognitivo, asumido por la institución, en el rendimiento académico del área de Lengua Castellana de estudiantes en sexto grado de la Institución Educativa Puerto Olaya, Cimitarra- Santander.	Giraldo Torres, Claudia Patricia.
2021	Análisis de la aplicación de la teoría de la experiencia del aprendizaje mediado de Reuven Feuerstein en el afianzamiento lector y escritor de los estudiantes de sexto grado del centro Educativo Rural el Tropezón del municipio de la Esperanza (Norte de Santander).	Baldion Acevedo, Teresa Lucia.