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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Identificación de los enfoques de aprendizaje, en estudiantes del grado décimo, de la Institución Educativa Jesús Iván Cadavid Gutiérrez del municipio de Urrao-Antioquia.	Mendoza Mendoza, Edwin Arley.
2022	Comprensión y producción oral en inglés a través del enfoque comunicativo en los estudiantes del grado sexto del colegio Jaime Garzón.	Ruiz Rey, Jhonny Alexis.
2022	Análisis de la efectividad del aprendizaje basado en Problemas en la Alfabetización Numérica de los estudiantes del grado primero sede “F” ye de la Torre, de la Institución Educativa San Fernando.	García Ortega, Ángela Maricel.
2022	Teoría de resolución de conflictos de Johan Galtung para la implementación de la Cátedra de la Paz en los estudiantes de grado octavo del Instituto Diversificado Domingo Savio del municipio de Tibú.	Cely Fuentes, Dayanna Zuley.
2022	“Diseño e implementación de un proyecto de emprendimiento transversal apoyado en la estrategia pedagógica del trabajo cooperativo en la Institución Educativa Cuesta Rica Rio Negro – Santander”.	Pérez Toscano, Paz de Maria.
2022	“Identificación de la influencia del aprendizaje estratégico de Monereo, como método en el fortalecimiento de competencias para el análisis de información, con estudiantes de Administración de la modalidad Distancia en la Universidad de Pamplona”.	Rojas Montañez, Ingrid Carolina.
2022	Incidencia de la Teoría de la relevancia de Sperber & Wilson en la Lectura Inferencial de los estudiantes del grado decimo del colegio San Juan de Giron Santander.	Delgado Florez, Ana Mercedes.
2017	La red social Facebook como herramienta de aprendizaje colaborativo en el taller de diseño del programa de Arquitectura de la Universidad de Pamplona.	Higuera Peña, Mercedes Fanny Virginia.
2021	Incidencia de la teoría de Novak en el aprendizaje de conceptos disciplinares en estudiantes del programa de Economía de la Universidad de Pamplona.	Cardenas Contreras, German Enrique.
2022	Influencia del pensamiento computacional en las habilidades cognitivas propias de los métodos de resolución de problemas.	Bruges Romero, Augusto Ramiro.