Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2587Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Guerrero Cárdenas, Erika Alexandra. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-08-22T18:23:27Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-10 | - |
| dc.date.available | 2022-08-22T18:23:27Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Guerrero Cárdenas, E. A. (2016). Diseño didáctico mediante un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), para el curso de laboratorio de Biología General de los programas de las facultades de Ciencias Agrarias, Ciencias Básicas, Salud e Ingenierías de la Universidad de Pamplona [Trabajo de Grado Especialización, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2587 | es_CO |
| dc.identifier.uri | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2587 | - |
| dc.description | La autora no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.description.abstract | La autora no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.format.extent | 190 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Educación. | es_CO |
| dc.subject | La autora no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.title | Diseño didáctico mediante un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), para el curso de laboratorio de Biología General de los programas de las facultades de Ciencias Agrarias, Ciencias Básicas, Salud e Ingenierías de la Universidad de Pamplona. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | es_CO |
| dc.date.accepted | 2016-12-10 | - |
| dc.relation.references | Angarita, J. (2011). Diseño de una estrategia pedagógica para la enseñanza de la biología de los organismos, a través de las quecas (Scaptocoris sp., Cydnidae). (Monografía, Universidad Nacional de Colombia). Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/4965/1/Estrategia_pedag%C3%B3gica_para_l a_ense%C3%B1anza_de_la_biolog%C3%ADa_.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Area, M. (2005). Tecnologías de la información y comunicación en el sistema escolar. Una revisión de las líneas de investigación, en RELIEVE, nº 1, Vol. 11, pp. 3- 25. Barberá, O. & VALDÉS, P. (1996). El trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias: una revisión. Enseñanza de las Ciencias, 14 (3), 365-379. | es_CO |
| dc.relation.references | Bates, A. (1993). Theory and practice in the use of technology in distance education. En: KEEGAN. Theoretical principles of distance education. Londres & Nueva York: Rouledge. Bates, A. (2000). Managing technological change. Jossey-Bass Inc., Publishers. Versión en español: Cómo gestionar el cambio tecnológico. Estrategias para los responsables de centros universitarios. Barcelona: Gedisa/EDIUOC, 2001. | es_CO |
| dc.relation.references | Bernal, E.; González, M; Ojeda, M. & Zanfrillo, A. (2010). Brecha digital en la transferencia de conocimientos: educación superior en Argentina y México. Revista Gestão Universitária na América Latina, 3(1). ISSN 1983-4535. Biolex. (2016). Biomoléculas. [Entrada de blog]. Recuperado de http://biolexp.blogspot.com.co/2008/01/biomoleculas_25.html Brix. (2016). La actividad enzimática. Recuperado de http://www.brixlab.com/index.php/es/investigacion-2/119-la-actividad-enzimatica | es_CO |
| dc.relation.references | Cano, M. & Cañal, P. (2006). Las actividades prácticas en la práctica: ¿qué opina el profesorado? Alambique, 47, 9-22. Castro, F. (2013). Curso - Laboratorio de Biología General. Recuperado de http://biologia.univalle.edu.co/docs/pregrado/programasAcademicos/102095M. pdf Carnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. En: Lección inaugural del curso académico 2004-2005 de la UOC (2004: Barcelona). UOC. | es_CO |
| dc.relation.references | entro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional - CINTERFOR. (2006). E-learning en la formación profesional: diseño didáctico de acciones de e-learning. Recuperado de https://www.oitcinterfor.org/publicaci%C3%B3n/e-learning-formaci%C3%B3nprofesional-dise%C3%B1o-did%C3%A1ctico-acciones-e-learning Collis, B. (2004). Flexible Learning in a digital World. Open ans distance learning series. RoutledgerFalmer. Oxon. | es_CO |
| dc.relation.references | Contenidos programáticos programa de Biología - pensum 2006. (2006). Documento institucional. Recuperado de http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_179/recursos/gen eral/15052015/contenidos_programaticos.pdf Coria, J. (2010). ¿Cómo aprenden las generaciones tecnológicas? Revista eFormadores. Recuperado de http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_ver_10/articulos/monica_cori a_jul2010.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Curtis. Biología (7ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. | es_CO |
| dc.relation.references | De Pro, A. (1998). ¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de ciencias? Enseñanza de las Ciencias, 16 (1), 21-41. | es_CO |
| dc.relation.references | Duart, J. & Sangrà, A. (2000). Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior. A: Duart. J & Sangra, A. (comps.) Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa. | es_CO |
| dc.relation.references | Fernández, M., Herreras, M., Asensio, M. & Gregory, X. (2007). Experiencia del uso de las TIC en el aula en Biología y Geología de 3° ESO. I congreso Internacional de Escuela y TIC. IV Forum Novadors. Más allá del Software Libre. Dpto. Didáctica General y Didáctica Específica. Facultad de Educación. Universidad de Alicante. | es_CO |
| dc.relation.references | García, J. (2016). Tamaño y forma de las células. [Entrada de blog]. Recuperado de http://biologia.laguia2000.com/citologia/forma-y-tamao-de-las-clulas | es_CO |
| dc.relation.references | Garzón, M. (2014). A la luz de la Biología: “Daylightbiology”. Incorporación de TIC como estrategia de apoyo en la construcción de conceptos de Ciencias Naturales. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires, Argentina. | es_CO |
| dc.relation.references | Gonzáles, C. (2016). La Célula. Recuperado de http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/3er/LaCelula/LaCelula.htm | es_CO |
| dc.relation.references | Hodson, D. (1994). Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias, 12 (3), 299-313. Izquierdo, M. et al. (1999). Fundamentación y diseño de las prácticas escolares en ciencias experimentales. Enseñanza de las Ciencias, 17 (1), 45-49. Jurado, G. (2010). Objetos virtuales de aprendizaje (ova) como mediadores del proceso de aprendizaje. Revista CRITERIOS. Pp 63-72. Kerres, M. (2002) Bunter, besser, billiger? Zum Mehrwert digitaler Medien in der Bildung. Informationstechnik und Technische Informatik, 44(4). S. 187-192. | es_CO |
| dc.relation.references | López, M. & Morcillo, J. (2007). Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación secundaria: los laboratorios virtuales, en Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, nº 3, vol. 6, pp. 562-576. | es_CO |
| dc.relation.references | López, M. (2016). Recursos TIC Biología. Recursos TIC para la didáctica de la Biología. Recuperado de https://laboratoriosvirtuales.wikispaces.com/RECURSOS+TIC+BIOLOG%C3% 8DA | es_CO |
| dc.relation.references | Manjarrés, J. & Rodríguez, S. (2012). Manual de prácticas de laboratorio de Biología. Unidades Tecnológicas de Santander. Bucaramanga, Colombia. | es_CO |
| dc.relation.references | Marqués, P. (2000). Impacto de las TIC en la enseñanza universitaria. Facultad de Educación UAB. | es_CO |
| dc.relation.references | Megías, M., Molist, P. & Pombal, M. (2016). Atlas de histología vegetal y animal. Recuperado de http://mmegias.webs.uvigo.es/inicio.html | es_CO |
| dc.relation.references | Mendoza, J., Milachay, Y., Martínez, B., Cano-Villalba, M. & Gras-Marti, A. (2004). Uso de las Tic (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en la formación inicial y permanente del profesorado. Revista de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales Educación, 18, 121-150. | es_CO |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2006). Objetos Virtuales de Aprendizaje e informativos. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172369.html | es_CO |
| dc.relation.references | Montiel, L. (1995). Organización, Función Y Ecología en Los Seres Vivos. Conceptos Básicos. Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=ZPmnu1g172YC&printsec=frontcover& hl=es#v=onepage&q&f=false | es_CO |
| dc.relation.references | Ortega, L., Carrasco, C., Echeverry, G., Osorio, A. & Rico, S. (2012). Manual de Laboratorio de Biología General. Universidad de Pamplona. | es_CO |
| dc.relation.references | Pensum – Biología. (2016). Pensum Biología. Recuperado de http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_1/recursos/univer sidad/18022013/pei_actualizado.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Perelló, D. (2012). TIC`s y Biología en ESO: análisis de su uso y propuestas de mejora. Trabajo Fin de Máster en profesor de educación secundaria, bachillerato. Formación profesional y enseñanza de idiomas. Universidad de Valladolid. | es_CO |
| dc.relation.references | Pontes, A. (2005). Aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación científica. Segunda parte: aspectos metodológicos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol. 2, Nº 3, pp. 330-343. | es_CO |
| dc.relation.references | Porras, D. (2016). La Generación Z ¿Cómo piensa y cómo aprenden? [Entrada de blog]. Recuperado de http://ojulearning.es/2014/07/la-generacion-z-comopiensan-y-como-aprenden/ | es_CO |
| dc.relation.references | Proyecto Educativo del Programa Biología 2014-2020 (PEP). (2014). Documento institucional. Recuperado de http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_179/recursos/gen eral/14122015/pep.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Sanmartí, N. & Izquierdo, M. (2001). Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC. Revista Alambique, 29, 71-83. Sanmartí, N. et al. (2003). Los trabajos prácticos, punto de partida para aprender ciencias. Aula de investigación educativa, 113, 8-13. | es_CO |
| dc.relation.references | Sigalés, C. (2004). Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles”. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). UOC. Vol. 1, n 1. | es_CO |
| dc.relation.references | Solomon, P., Berg, L. & Martin, D. (2013). Biología, Novena edición. Cengage Learning ©. | es_CO |
| dc.relation.references | Tecnología en Recursos Ambientales – UTS. (2016). Recuperado de http://uts.edu.co/portal/views/prgdetalle.php?id=14&cat=1&key=21952a8ab5d 71931657004af4a3a3012 | es_CO |
| dc.relation.references | Thissen, F. (1997) Das Lernen neu erfinden-konstruktivistische Grundlagen einer Multimedia-Didaktik. En: Sommer, W.; Beck, U. (Hg.) Europäischer Kongress für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung, Tagungsband der Learntec, Karlsruhe. | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad de Costa Rica – Agroalimentarias. (2016). Recuperado de http://www.agro.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Agronomía. (2016). Recuperado de http://www.agronomia.ucr.ac.cr/sitio/ Universidad de Costa Rica – Biología General. (2016). Recuperado de http://biogen.biologia.ucr.ac.cr/ | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad de Costa Rica – Economía Agronómica. (2016). Recuperado de http://www.economiagricola.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Enfermería. (2016). Recuperado de http://www.enfermeria.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Formación Docente y Carreras Compartidas: Enseñanza de las Ciencias Naturales. (2016). Recuperado de http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr/unidades-academicas/escuela-deformacion-docente Universidad de Costa Rica – Formación Docente y Carreras Compartidas: Enseñanza Educación Física. (2016). Recuperado de http://www.edufi.ucr.ac.cr/site/?q=node/2 Universidad de Costa Rica – Tecnología en Alimentos. (2016). Recuperado de http://www.ta.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Tecnologías en Salud. (2016). Recuperado de http://ets.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Nutrición. (2016). Recuperado de http://www.nutricion.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Química. (2016). Recuperado de http://www.quimica.ucr.ac.cr/ Universidad de Costa Rica – Zootecnia. (2016). Recuperado de http://www.zootecnia.ucr.ac.cr/ | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad de Pamplona – PEI. (2012). Proyecto Educativo Institucional. Recuperado de http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_1/recursos/univer sidad/18022013/pei_actualizado.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad de Pamplona – Pensamiento Pedagógico. (2014). Recuperado de http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_9/recursos/portal 2013/27022014/pensamiento_pedagogico_2014.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad del Valle – Programa de Biología. (2016). Recuperado de http://biologia.univalle.edu.co/index.php/acerca-de-pregrado | es_CO |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Especialización en Pedagogía Universitaria | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Guerrero_2016_TG.pdf | Guerrero_2016_TG | 2,11 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.