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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12256Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Méndez León, Jeacnine Esmeralda. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-06T15:40:52Z | - |
| dc.date.available | 2023 | - |
| dc.date.available | 2026-11-06T15:40:52Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Méndez León, J. E. (2023) Procedimiento de evaluación formativa para el desarrollo de habilidades científicas. caso de estudio: estudiantes del grado segundo y tercero de la Escuela Rural sede D El Gacal [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12256 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12256 | - |
| dc.description | La evaluación formativa es un proceso permanente basado en la recopilación de evidencias, para a partir de su análisis, valorar el grado de avance en el desarrollo de habilidades científicas de los estudiantes. El objetivo general de la investigación fue: Analizar la repercusión de un procedimiento de evaluación formativa, para el desarrollo de habilidades científicas. Caso de estudio: Estudiantes del grado segundo y tercero de la Escuela Rural Sede D el Gacal. Se realizó un estudio bajo el enfoque cualitativo, con el método estudio de caso. Se utilizaron las siguientes técnicas de recolección de datos: observación no participante y participante, prueba, análisis documental, análisis de contenido y la entrevista. Los instrumentos fueron: diario de campo, prueba, matriz de datos, video y el guion de entrevista. Los informantes claves fueron: Dos niñas del grado segundo y dos niños y una niña del grado tercero entre los 7 a 9 años de edad y la docente titular. Los principales resultados fueron: a) prácticas evaluativas con escasos espacios de reflexión por parte de la docente y una pasividad de los estudiantes, pues se centran específicamente en resultados y no en procesos y b) se diseño y aplicó un procedimiento de evaluación formativa conformado por ocho etapas, evidenciándose el avance y mejora en el desarrollo de las habilidades científicas y el aprendizaje de estados de la materia y sus cambios. Se concluyó que: El procedimiento de evaluación tuvo repercusión favorable en el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes del grado segundo y tercero. | es_CO |
| dc.description.abstract | Formative evaluation is a permanent process based on the collection of evidence, to assess the degree of progress in the development of students' scientific skills from its analysis. The general objective of the research was: Analyze the repercussion of a formative evaluation procedure, for the development of scientific skills. Case study: Second and third grade students of the Sede D el Gacal Rural School. A study was carried out under the qualitative approach, with the case study method. The following data collection techniques were used: non-participant and participant observation, test, documentary analysis, content analysis and interview. The instruments were: field diary, test, data matrix, video and the interview script. The key informants were: Two girls from the second grade and two boys and a girl from the third grade between 7 to 9 years of age and the main teacher. The main results were: a) evaluative practices with few spaces for reflection by the teacher and a passivity of the students, since they focus specifically on results and not on processes and b) a formative evaluation procedure made up of eight was designed and applied. stages, evidencing the progress and improvement in the development of scientific skills and the learning of states of matter and their changes. It was concluded that: The evaluation procedure had a favorable impact on the development of scientific skills in second and third grade students. | es_CO |
| dc.format.extent | 167 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | Procedimiento de evaluación formativa. | es_CO |
| dc.subject | Habilidades científicas. | es_CO |
| dc.subject | Prácticas de evaluación. | es_CO |
| dc.title | Procedimiento de evaluación formativa para el desarrollo de habilidades científicas. caso de estudio: estudiantes del grado segundo y tercero de la Escuela Rural sede D El Gacal. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2023 | - |
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| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
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