Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12154Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Osorio Ureña, Brayan David. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-30T17:50:36Z | - |
| dc.date.available | 2023 | - |
| dc.date.available | 2026-10-30T17:50:36Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Osorio Ureña, B. D. (2023) Estrategias didácticas para fortalecer la motivación en los estudiantes del colegio Manuel Antonio Rueda Jara en las clases de educación física [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12154 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12154 | - |
| dc.description | El autor no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.description.abstract | El autor no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.format.extent | 130 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | El autor no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.title | Estrategias didácticas para fortalecer la motivación en los estudiantes del colegio Manuel Antonio Rueda Jara en las clases de educación física. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2023 | - |
| dc.relation.references | Osorio Carrillo, D. A. (2021). Aprendizaje lúdico mediado por TIC para fortalecer la actividad física en la clase de educación física, recreación y deportes de los estudiantes de grado décimo del colegio Calasanz en Cúcuta, Norte de Santander. | es_CO |
| dc.relation.references | Blaikie, N.W.H. (1991). A critique of the use of triangulation in social research. Quality and Quantity, 25, 115-136. | es_CO |
| dc.relation.references | Calzada Arija, A. (1996). Educación física 1 y 2 enseñanza secundaria obligatoria (p.122- 127,169). Madrid, España: Gymnos Editorial. | es_CO |
| dc.relation.references | Moral García, JE, Román-Palmero, J., López García, S., Rosa Guillamón, A., Pérez Soto, JJ, & García Cantó, E. (2019). Propiedades psicométricas de la Escala de Motivación Deportiva y análisis de la motivación en las clases de educación física y su relación con nivel de práctica de actividad física extraescolar (Psychometric properties of the Sports Motivation Scale, and. Retos digital, 36 , 283–289. | es_CO |
| dc.relation.references | Cecchini Estrada, José (1996). “Personalización en la educación física”. Tratado de educación personalizada, tomo 19. Madrid, Rialp. | es_CO |
| dc.relation.references | Creswell, J. (2005). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River: Pearson Education. | es_CO |
| dc.relation.references | DAVIS, K. Y NEWSTROM, J. 1999. Comportamiento Humano en el Trabajo. (10ª Ed). México: McGraw Hill. | es_CO |
| dc.relation.references | Díaz Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista (3a.ed.). México, D.F.: Mc Graw Hill. | es_CO |
| dc.relation.references | Gallo LE (2005). Una mirada a la didáctica desde la formación categorial. Revista Iberoamericana de Educación. | es_CO |
| dc.relation.references | González Serra D. J. Teoría de la Motivación y Práctica Profesional. ED. Pueblo y Educación. La Habana, 1995. | es_CO |
| dc.relation.references | Hernández Sampieri, Roberto Fernández Collado, Carlos Baptista Lucio, Pilar (2010) metodología de la investigación; México: McGraw-Hill Interamericana. | es_CO |
| dc.relation.references | López, J. (1999). Educación Física, pedagogía crítica y modelo social hegemónico. Actas I Congreso Internacional de EF. "La EF en el siglo XXI" Madrid: FEDE. | es_CO |
| dc.relation.references | Gómez Rangel, C. A. (2021). Pensamiento, motivación - desmotivación frente a la utilidad de la asignatura de educación física. [tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/34924. | es_CO |
| dc.relation.references | Lumpkin, A. (1986). Physical Education: A Contemporary Introduction. St. Louis: Times Mirror/Mosby College Publishing. | es_CO |
| dc.relation.references | Manual de trabajos de grado de especialización, maestria y tesis doctorales. (2006), Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL. La editorial pedagógica de Venezuela). | es_CO |
| dc.relation.references | NIXON, J. E.; JEWETT, A. E. An Introduction to Physical Education. Philadelphia: Saunders College Publishing, 1980. | es_CO |
| dc.relation.references | NOGUERA RAMOS, Iván. Tesis de Post Grado Edit y Dist. Libros S.A.C. Lima - Perú. 2003. | es_CO |
| dc.relation.references | Pieron, M. (1986). Enseñanza de las actividades físicas y deportivas observación e investigacion, malaga: Unisport. | es_CO |
| dc.relation.references | Pieron, M. (1999) para una enseñanza eficaz de las actividades físico deportivas. | es_CO |
| dc.relation.references | Barcelona: inde Pieron, M.(1988) didáctica de la actividad física y el deporte Madrid: gymnos. | es_CO |
| dc.relation.references | ROBBINS, STEPHEN P. (1999) comportamiento organizacional. Mexico D.F, Pearson education. | es_CO |
| dc.relation.references | Rodríguez, S., Cabanach, R. G., Piñeiro, I., Valle, A., Núñez, J. C., & González-Pienda, J. A. (2001). Metas de aproximación, metas de evitación y múltiples metas académicas. | es_CO |
| dc.relation.references | Santrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: Mc Graw-Hill. | es_CO |
| dc.relation.references | Taylor S J. y Bogdan R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Ediciones Paidós Básica. | es_CO |
| dc.relation.references | Tobón, S. (2010). Formación integral y competencias. Pensamiento complejo, currículo y evaluación. Bogotá: Ecoe. | es_CO |
| dc.relation.references | Véliz A. (2009) Tutores y Tesistas Éxitosos. Cuarta Edición. Impreso por: Grupo Impregráfica, C.A. Caracas- República Bolivariana de Venezuela. | es_CO |
| dc.relation.references | Ryan, R. M., y Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in Motivation, development, and wellness. Guilford Publications. | es_CO |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Osorio_2023_TG.pdf | Osorio_2023_TG | 3,71 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.