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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11681Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Lara Marín, Vivian Andrea. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-13T14:03:13Z | - |
| dc.date.available | 2025 | - |
| dc.date.available | 2026-10-13T14:03:13Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Lara Marín, V. A. (2025). Análisis del conflicto armado a través de los ojos de los estudiantes de la Biblioteca “Sendero Mágico” [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11681 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11681 | - |
| dc.description | El presente artículo analiza las percepciones que poseen los estudiantes de la Biblioteca Pública Sendero Mágico frente al conflicto armado en Colombia. Con un enfoque mixto y haciendo uso de técnicas de investigación como el diario de campo, encuestas e interaccionismo simbólico, se exploraron las percepciones de conceptos como la violencia y la paz. Un análisis sustentado en atores como Piaget, Vygotsky, quienes exploran las percepciones infantiles; Galtung y Lederach, desde las teorías de paz; Martín- Barbero, Haesbaert, Santos y Gumucio Dagron, desde las perspectivas culturales, territoriales y comunicativas, entre otros. Los resultados evidencian una representación emocional y simbólica del conflicto donde resaltan las percepciones de miedo, muerte y armas, aunque también aparecen valores como la empatía. Así se concluye que los niños construyen conceptos a través de los discursos interiorizados en entornos familiares, educativos y sociales, a la vez que es importante reconocer la necesidad de crear narrativas en un lenguaje pedagógico apropiado para ellos donde se expliquen los conceptos y se eduque desde la memoria histórica por y para la paz. | es_CO |
| dc.description.abstract | This article analyzes the perceptions of students at the Sendero Mágico Public Library regarding the armed conflict in Colombia. Using a mixed-methods approach and employing research techniques such as field notes, surveys, and symbolic interactionism, the study explored perceptions of concepts like violence and peace. The results reveal an emotional and symbolic representation of the conflict, highlighting perceptions of fear, death, and weapons, while also revealing values such as empathy. The study concludes that children construct concepts through internalized discourses within family, educational, and social environments. It also underscores the importance of creating narratives in pedagogically appropriate language that explain concepts and educates students from a historical perspective, promoting peace. | es_CO |
| dc.format.extent | 110 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Artes y Humanidades. | es_CO |
| dc.subject | Conflicto armado. | es_CO |
| dc.subject | Paz. | es_CO |
| dc.subject | Percepcion. | es_CO |
| dc.subject | Emocion. | es_CO |
| dc.subject | Comunicacion. | es_CO |
| dc.title | Análisis del conflicto armado a través de los ojos de los estudiantes de la Biblioteca “Sendero Mágico”. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2025 | - |
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| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Comunicación Social | |
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