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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Propuesta de un programa multisensorial para desarrollar habilidades comunicativas, a partir, de la caracterización de la población en situación de discapacidad.	Ferreira Ariza, Jahaira Milena.
2022	Índices de las dificultades de escritura desde una perspectiva fonoaudiológica en niños de cuarto de primaria de una institución educativa pública.	Lozano Cruz, Julieth Dayana.; Murillo Aldana, Jeimy Katherine.
2021	Asociación entre la maloclusión y los malos hábitos orales en niño de 3 a 12 años.	Rosas Lizarazo, Giselle Lorena. ; Ricardo Carmona, Erlinda Piedad.
2020	Efectividad del modelo Teacch comparado con el modelo Denver para la intervención del autismo.	Morales Esquivel, Janier Alexis.
2022	Trastornos del lenguaje comprensivos y/o expresivos en adultos jóvenes diagnosticados con discapacidad intelectual.	Vega Mendoza, Angela Maria.
2021	La hipertensión arterial como factor de riesgo principal al padecimiento de una enfermedad cerebro vascular asociado a una afasia.	Martinez Caceres, Martín Jesua.; Rubio Duarte, Maria Camila.
2021	Efectividad entre dos métodos unisensoriales: terapia auditivo verbal en comparación con la musicoterapia en niños con implante coclear.	Martínez Omaña, Jennyfer Andrea.
2021	Factores de riesgo en el desarrollo auditivo y de lenguaje y su relación con los riesgos de rezagos en el desarrollo en niños de 3 a 7 años de edad.	Ramirez Soler, Nikole Fabian.
2020	Caracterización de la disfagia orofaríngea en población adulta en pacientes que asisten a valoración mediante videofluoroscopia de la deglución en el Instituto Roosevelt en Bogotá.	Rojas Lemus, Nahomy Sirley.
2021	Efecto de la instrucción en conciencia morfológica sobre el aprendizaje de la lectura en alumnos con dislexia.	Camejo Rodríguez, Junny Alejandra.