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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2018	Niveles de sensibilidad y especificidad de la escala de valoracion cualitativa del desarrollo infantil - revisada.	Gauta Burgos, Jessica Alejandra.
2019	Terapia asistida en el delfinario, vía para generar procesos comunicativos en niños autistas.	Guio Matheus, Lina María.
2016	Hibridar indicadores de desarrollo comunicativo en la política de primera infancia colombiana.	Peralta Vásquez, Mayerlis.
2021	Técnica de intervención más utiliza en infantes con desorden del procesamiento auditivo central (DPAC).	Caicedo Tarazona, Ana Maria.; Rodriguez Quiñones, Daniela.
2021	Efectividad de la terapia de resistencia en el agua (TRA) comparado con la terapia de fonación en tubo con el extremo libre en el aire (TFTA) en pacientes con disfonía funcional.	Ortiz Ariño, Albenis Jose.; Benjumea Chiquillo, Dolwis.
2019	Revisión metodológica de diseños experimentales para recolectar datos pragmáticos.	Rocha Carrillo, Andrea Camila.
2019	Calidad de vida en la inclusión educativa de niños y adolescentes con discapacidad intelectual.	Beleño Melo, Betsy Patricia.
2019	Percepción de los estudiantes no promovidos con relación a su fracaso escolar, en una institución pública de Norte de Santander.	Sabala Espinosa, Ingrid Yulieth.
2020	Creencias de los docentes acerca de la educación inclusiva: Un estudio fenomenológico.	Martínez Siza, Diana Carolina.
2019	Evaluación de las habilidades psicolingüística a las etnias pertenecientes al departamento de la Guainía.	Anaya Sánchez, Brayan Smith.