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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Análisis fenoménico de competencias profesionales de fonoaudiología desde una perspectiva interdisciplinar.	Álvarez Arévalo, Paola Andrea.
2020	Efectividad del ejercicio orofacial en comparación con la electroestimulación en la rehabilitación de la parálisis facial periférica	Tellez Torres, Gelka Yaryt.
2021	Prácticas curriculares del Programa de Fonoaudiología de la Universidad de Pamplona.	Acosta Daza, Karen Eliana.; Franco Espinosa, Karen Dahyanna.; Hernández Arias, Jennyfer Andrea.
2020	Efectividad de los métodos de evaluación fonético acústico para el diagnóstico de la disfonía en adultos y adultos mayores.	Tolosa López, Silvia Juliana.
2018	Relación desarrollo del lenguaje oral VS estrato socioeconómico y bajo peso en el infante.	Estupiñán De Alba, Julieth Del Carmen.
2019	Síndrome de burnout, trastornos del sueño y su asociación con las alteraciones vocales en docentes de primera infancia.	Cáceres Mansilla, Luz Amparo.
2019	La diversidad como fenómeno social en los docentes de una Institución Educativa de Cúcuta – Norte de Santander.	Dávila Echavez, Marvelis.
2021	Efectividad de los potenciales evocados auditivos del tronco encefálico automatizado en comparación con las otoemisiones acústicas evocadas transitorias para la detección de problemas auditivos en neonatos.	Valencia Muñoz, Deisy Fernanda.; Vila Gómez, Angie Lizeth.
2020	Efectividad de la electroestimulación neuromuscular transcutánea versus terapia tradicional fonoaudiológica para la rehabilitación de la disfagia orofaríngea en adultos.	Támara Moncada, Viviana Andrea.
2018	Guía de práctica clínica basada en evidencia para el manejo comunicativo en pacientes con esclerosis lateral amiotrófica.	Torres Barbosa, Asbleidy Carolina.