• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorFuentes Flórez, Karen Geraldine.-
    dc.date.accessioned2025-09-05T15:41:23Z-
    dc.date.available2022-
    dc.date.available2025-09-05T15:41:23Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationFuentes Flórez, K. G. (2022). Tumblr como estrategia didáctica para fortalecer la producción textual en Grado Noveno de la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9892es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9892-
    dc.descriptionEl proyecto está dirigido al fortalecimiento del eje de producción textual a través de herramientas didácticas y tecnológicas como la red social Tumblr, trabaja como un Blogger los estudiantes podrán publicar sus producciones, que se irán realizando a medida que se van ejecutando las 6 unidades didácticas diseñadas para fortalecer el eje anteriormente mencionado, la propuesta se ejecutó con los educando de noveno grado de la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre, jornada de la mañana. La metodología trabajaba se basa en el paradigma pedagógico humanista, ya que se busca que el estudiante sea el centro de la educación, así mismo de maneja el aprendizaje significativo porque se busca que el educando sea un ente autónomo, pero a su vez trabaje de forma colaborativa, la investigación es de carácter cualitativa, ya que realiza un análisis de una determinaba problemática en un contexto determinado, a su vez el método de trabajo es de acción participativa, porque se busca hacer seguimiento de las acciones y los resultados de los estudiantes. Los estudiantes a través de la entrevista han demostrado satisfacción con la propuesta didáctica, se destaca la innovación al implementar la plataforma Tumblr como herramienta académica, se evidencia mejoría en la escritura, la ortografía, manejo de signos de puntuación, ampliación del léxico y fortalecimiento de la escritura correcta en plataformas digitales.es_CO
    dc.description.abstractThe project is aimed at strengthening textual production through didactic and technological tools such as the Tumblr social network, which works as a Blogger, in which students can publish their productions, which will be carried out as the 6 teaching units didactics to strengthen the aforementioned axis are implemented, the proposal is executed with the students of ninth grade of the Educational Institution College Eleven of November, the morning shift. The methodology used is based on the humanistic pedagogical paradigm, since it seeks that the student is the center of education, likewise, it manages meaningful learning because it seeks that the learner is an autonomous entity, but at the same time works collaboratively, the research is qualitative in nature, since it performs an analysis of a given problem in a given context, in turn, the working method is participatory action, because it seeks to monitor the actions and results of the students. The students through the interview have shown satisfaction with the didactic proposal, the innovation is highlighted by implementing the Tumblr platform as an academic tool, there is evidence of improvement in writing, spelling, management of punctuation marks, lexical expansion and strengthening of the correct writing on digital platforms.es_CO
    dc.format.extent61es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectEscritura.es_CO
    dc.subjectRed social.es_CO
    dc.subjectTumblr.es_CO
    dc.subjectHerramienta.es_CO
    dc.subjectProducción textual.es_CO
    dc.subjectEducación.es_CO
    dc.titleTumblr como estrategia didáctica para fortalecer la producción textual en Grado Noveno de la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2022-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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