Narrativas digitales un reto para la lengua castellana en tiempos de pandemia.

Alba Gallo, Martha Eufemia.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Alba Gallo, Martha Eufemia.	-
dc.date.accessioned	2024-05-30T20:14:48Z	-
dc.date.available	2021	-
dc.date.available	2024-05-30T20:14:48Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Alba Gallo, M. E. (2021). Narrativas digitales un reto para la lengua castellana en tiempos de pandemia [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8370	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8370	-
dc.description	La educación permite el cambio en la sociedad para crear ambientes participativos e interactivos mediante la comunicación, de este modo inciden en los conocimientos que se adquieren con el uso de las habilidades comunicativas determinando los actos comunicativos. La existencia de estrategias didácticas construidas mediante herramientas tecnológicas que contribuyen en los discentes significativamente en los procesos de enseñanza aprendizaje, se han visto inmersas en la actualidad de acuerdo a la situación COVID-19 que promovió su uso a nivel individual y en conjunto. Este trabajo investigativo presenta la necesidad de adaptar métodos y herramientas para fortalecer las habilidades comunicativas como objetivo general, para lo cual se aplica un enfoque cualitativo de investigación acción con el propósito de reconocer plantear y aplicar estrategias para contribuir al cambio, por medio de la observación, exploración y construcción que determina, las dificultades de habla, escucha, escritura y lectura que se presenta en el entorno educativo, fomentando la adaptación de narrativas digitales como método didáctico.	es_CO
dc.description.abstract	Education allows change in society to create participatory and interactive environments through communication, thus influencing the knowledge acquired with the use of communication skills determining communicative acts. The existence of didactic strategies built by means of technological tools that contribute significantly to the teaching-learning processes in the learners, have been immersed in the actuality according to the COVID-19 situation that promoted their use individually and together. This research work presents the need to adapt methods and tools to strengthen communication skills as a general objective, for which a qualitative approach to action research is applied in order to recognize, propose and apply strategies to contribute to change, through observation , exploration and construction that determines, the difficulties of speaking, listening, writing and reading that occur in the educational environment, promoting the adaptation of digital narratives as a didactic method.	es_CO
dc.format.extent	56	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Habilidades comunicativas.	es_CO
dc.subject	Narrativas digitales.	es_CO
dc.subject	Comunicación.	es_CO
dc.subject	Estrategia didáctica.	es_CO
dc.title	Narrativas digitales un reto para la lengua castellana en tiempos de pandemia.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2021	-
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
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