Estrategias didácticas para afianzar la lectoescritura en los estudiantes del grado de transición de la jornada de la mañana del colegio COMFANORTE del municipio de Los Patios.

Gómez Jiménez, Aidee.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Gómez Jiménez, Aidee.	-
dc.date.accessioned	2023-12-21T21:13:39Z	-
dc.date.available	2017-03-12	-
dc.date.available	2023-12-21T21:13:39Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Gómez Jiménez, A. (2016). Estrategias didácticas para afianzar la lectoescritura en los estudiantes del grado de transición de la jornada de la mañana del colegio COMFANORTE del municipio de Los Patios. [Trabajo de grado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8178	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8178	-
dc.description	El presente informe expone las experiencias de gran relevancia vividas en el proceso de modalidad de práctica integral, realizada en el colegio Comfanorte, con los niños del grado de transición A; con el apoyo de la docente facilitadora Neudis Solanyi Castro Gomez. Esta práctica pedagógica le permitió a la docente en formación enriquecer sus saberes, competencias y habilidades, así mismo gracias a la interacción constante con los niños adquirió ciertas herramientas educativas, que le permitieron solucionar con equidad los retos que conlleva la labor docente. Así mismo este informe presenta una prueba diagnostico del ICBF (instituto colombiano del bienestar familiar), aplicada a los estudiantes del grado de transición A, observando los aspectos del desarrollo psicosocial, desarrollo comunicativo, desarrollo psicomotor y desarrollo cognitivo, de los resultados obtenidos se observo las diferentes dificultades por las que atraviesa el educando en cado uno de los puntos de la prueba. Igualmente se presenta un proyecto pedagógico de aula que busca afianzar la lectoescritura de los estudiantes, usando como estrategia didáctica la utilización de etiquetas publicitarias, generando así experiencias significativas que le permitan al educando tener un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo. Se dará a conocer sus objetivos, su marco teórico, su metodología, las actividades realizadas y los resultados obtenidos con esta propuesta.	es_CO
dc.description.abstract	This report presents the experiences of great relevance in the process of comprehensive practice, carried out at the school COMFANORTE, with children in transition grade A; with the support of teacher facilitator Neudis Solanyi Castro Gomez. This pedagogical practice allowed the teacher in training to enrich their knowledge, skills and abilities, and thanks to the constant interaction with the children acquired certain educational tools, which allowed him to solve with equitable the challenges that entails the teaching work Likewise, this report presents a diagnostic test of the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF), applied to students of transition grade A, observing the aspects of psychosocial development, communicative development, psychomotor development and cognitive development, of the results obtained The different difficulties that the learner experiences in each of the points of the test. Likewise, a classroom pedagogical project is presented, which seeks to consolidate students' literacy, using as a didactic strategy the use of advertising labels, thus generating significant experiences that allow the learner to have a significant teaching and learning process. It will announce its objectives, its theoretical framework, its methodology, the activities carried out and the results obtained with this proposal.	es_CO
dc.format.extent	112	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Afianzar.	es_CO
dc.subject	Estrategias didácticas.	es_CO
dc.subject	Etiquetas publicitarias.	es_CO
dc.subject	Proceso lectoescritor.	es_CO
dc.title	Estrategias didácticas para afianzar la lectoescritura en los estudiantes del grado de transición de la jornada de la mañana del colegio COMFANORTE del municipio de Los Patios.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2016-12-12	-
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Pedagogía Infantil

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