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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Estudio exploratorio de la producción investigativa del programa pedagogía infantil de la Universidad de Pamplona, periodo 2014-2018, relacionada con el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños de educación preescolar y básica primaria.	Jurado Villamizar, Sandrid Mileidy.; Moreno Aceros, Stella Esmeralda.
2021	Influencia de las emociones en el rendimiento escolar en estudiantes de la Escuela Santa Cruz, durante el distanciamiento selectivo por la pandemia (covid-19), municipio de Pamplona.	Gelvez Navas, Eddy Yeraldy.; Ruiz Bautista, Nuris Maritza.
2020	Estrategias didácticas para el afianzamiento de procesos pre lecto escritores y motricidad desde la expresión artística.	Márquez Molina, Sindy Paola.
2021	Gamification as an innovative strategy to support grammatical knowledge of english in 10th grade students at Educational Institution Colegio Integrado Juan Atalaya.	Álvarez Castellanos, Keyla Liliana.
2021	Using comic strips to promote reading comprehension in 9th grade students at la Divina Pastora School.	Contreras Roa, Liseth Fernanda.
2020	Implementing reading strategies and ICFES mock exams as a tool to improve reading comprehension on 11th grade students at the INEM Jorge Isaacs School in Cali.	Alomía Hurtado, Leidy Jhoana.
2020	Implementing ict's as a tool to improve tenth graders' reading comprehension at Francisco José de Caldas School:An action research.	Villamizar Bueno, Liseth Karely.
2020	Writing skills improvement through the creation of a comic strip in 8th grade at Cristo Rey School: An action-research.	Hernández Salazar, Leidy Nataly.
2022	Improving eighth graders’ oral production through the implementation of interactive games by using digital tools at Tomasa Najera School. An Action Research.	Otero Acuña, Indrina.
2021	Enhacing San Patricio School 7th and 8th graders’ oral and writing production through information communication technologies.	Alfonso Ballesteros, Julieth Andrea.