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Tesis de maestría y doctorado
Facultad de Ciencias de la Educación
Maestría en Educación Presencial
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2020
Metodología para la evaluación de las estrategias didácticas de enseñanza que utilizan los docentes, en la práctica pedagógica. Caso de estudio, asignatura lengua castellana, grados 6, 7, 9 y 11 colegio Bicentenario de Cúcuta (Norte de Santander).
Sanchez Gonzalez, Olga Lucia.
2017
Actitud de los docentes de la Universidad de Pamplona sede Villa del Rosario hacia el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes en situación de discapacidad.
Aguilar Cañas, Sandra Johanna.
2018
Propuesta pedagógica para la enseñanza y aprendizaje con las TIC, a través de la plataforma Webcolegios, a partir del modelo aula invertida, en la institución educativa el Rodeo, del municipio de San José de Cúcuta
Perez Agelvis, Diego Fernando.
2017
Aprendizaje significativo de los grupos funcionales de Química Orgánica en la universidad de Pamplona.
Velandia Puerto, Geovanny.
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Aguilar Cañas, Sandra Johanna.
1
Perez Agelvis, Diego Fernando.
1
Sanchez Gonzalez, Olga Lucia.
1
Velandia Puerto, Geovanny.
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Aprendizaje.
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Actitud docente..
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Aprendizaje significativo.
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Aula invertida.
1
Conectividad.
1
Constructivismo.
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Discapacidad.
1
Educación.
1
Estrategias,
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Evaluación,
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2017
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2018
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2020
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