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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2016	Caracterización de la evaluación y su relación con el desarrollo de competencias cognitivas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de noveno grado del Instituto Técnico Nacional de Comercio, Cúcuta.	Yañez Meneses, Sandra Patricia.
2016	Promoción de habilidades investigativas de los niños y niñas de transición de la sede Jardín Infantil Águeda Gallardo, a través de un proyecto pedagógico productivo.	Moncada Perez, Nanci Rubiela.
2016	La comprensión lectora: TIC en el contexto escolar.	García García, Miguel Angel.
2016	Propuesta metodológica para el mejoramiento de la comprensión lectora a través del uso de herramientas cognitivas mediadas por el computador, en estudiantes que cursan la materia Habilidades Comunicativas en la Universidad de Pamplona.	Celis Duarte, Rosa Aura.
2016	Percepciones, actitudes y prácticas educativas de los docentes frente a la inclusión e integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales.	Torres Contreras, Adriana.
2016	Propuesta metodológica para la utilización de la pregunta como estrategia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de matemáticas de séptimo y octavo grado de la Institución educativa Distrital María Inmaculada de Barranquilla.	Vargas Garcia, Miguel Antonio.
2016	Permanencia Universitaria desde las características Psicosociales en estudiantes de Ingeniería Pertenecientes al Programa de Mejoramiento Integral (PMI) de la Universidad de Pamplona.	Gonzalez Bautista, Jose Ramon.
2016	La expresión oral en la interacción docente – estudiante - estudiante en los encuentros pedagógicos.	Diaz Gonzalez, Juan Francisco.
2016	Metodología de apoyo pedagógico U-Learning aplicada al Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Pamplona.	Florez Fuentes, Anderson Smith.