• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
    • Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7601
    Title: Estudio comparativo del plan de estudios de la carrera de español – literatura de la universidad de ciencias pedagógicas Enrique José Varona, la habana Cuba y la Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona, Cúcuta, Norte de Santander Colombia.
    Authors: Peña Moreno, Nicol Ximena.
    Keywords: Estudio comparado.
    Currículo.
    Plan de estudio.
    Issue Date: 2016
    Publisher: Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.
    Citation: Peña Moreno, N. X. (2016). Estudio comparativo del plan de estudios de la carrera de español – literatura de la universidad de ciencias pedagógicas Enrique José Varona, la habana Cuba y la Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona, Cúcuta, Norte de Santander Colombia [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7601
    Abstract: La autora no proporciona la información sobre este ítem.
    Description: Las políticas educativas permiten la internacionalización de la educación, es por ello, que la Universidad de Pamplona, Colombia y la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, Cuba se acercan gracias a convenios, que permiten que sus educandos realicen una Pasantía Internacional y accedan a formarse e intercambiar cultura y educación. Este proyecto investigativo sobre el plan de estudio de programas afines como son: Lengua Castellana y Comunicación y Español–Literatura de las dos universidades antes mencionadas, tiene como objetivo comparar la concepción de los planes de estudio de ambas carreras para lo que se utilizará el método comparado que permitirá la obtención de aportes significativos que beneficien a cada una de las universidades en su quehacer de formar formadores.
    URI: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7601
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