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Resultados 11-20 de 27.
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Autor(es)
2021
La expresión oral a través de mecanismos de participación lingüística, empleando como herramienta las redes sociales de los estudiantes de undécimo del Instituto Técnico Patios Centro N°2.
Rey Sánchez, Kennithy Juwisley.
2021
Transformación de la identidad docente en un contexto virtual para la enseñanza y aprendizaje de los procesos referidos a la oralidad a partir de la teoría de la habilidad de escucha de Cecilia Beuchat.
Blanco Fernández, Branny Yulieth.
;
Salcedo Reyes, Juliana Del Pilar.
;
Suárez Acevedo, Paola Esperanza.
2021
Fortalecimiento de la producción textual integrando la gamificación como eje motivador usando el cine a modo de Estrategia pedagógica.
Rojas Mejía, Juan Carlos.
2021
¿Cómo me transformo en un contexto virtual a través teoría de la lectura de Fabio Jurado Valencia aplicada a la competencia del pensamiento crítico en estudiantes de los grados séptimo y octavo de la institución educativa N°9 Manuel Rosado Iguarán?
Díaz Villamizar, Rocío Del Pilar.
2021
Transformación de la identidad docente en un contexto virtual, para el fortalecimiento de la producción de textos literarios, partiendo de los supuestos de Delmiro Coto.
Maestre Plata, Yaiza Marcela.
2021
Transformación de mi identidad docente en un contexto alternativo para la enseñanza y aprendizaje en los procesos de comprensión lectora según las seis lecturas de Miguel de Zubiría.
Acevedo, Sandra Milena.
;
Blanco, Leydy Yajaira.
2021
Aplicación de “Estrategia de lectura” (Solé) en la competencia lectora con totalidad virtual en estudiantes de básica y media del Centro Educativo Brighton.
Lozano Duarte, Julieth Tatiana.
2021
Como me transformo a través de los entornos virtuales para la comprensión de textos a través de la teoría de Giovanni Parodi.
Romero Manjarrez, Luz Karina.
2021
Transformación de mi identidad docente en un contexto virtual para la comprensión de textos a través de la teoría de Giovanni Parodi.
Romero Manjarrez, Luz Karina.
2021
La gamificación y los entornos virtuales, una herramienta para el mejoramiento del proceso lecto-escritor en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa San Francisco de Sales.
Lázaro Arévalo, Karen Lucero.
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Autor
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Romero Manjarrez, Luz Karina.
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Acevedo, Sandra Milena.
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Arias Parada, Adriana Lucía.
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Becerra Contreras, Zuleyma Kather...
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Blanco Fernández, Branny Yulieth.
1
Blanco, Leydy Yajaira.
1
Claro Sanchez, Briyith Dayanna.
1
Conde Álvarez, Angie Juana.
1
Corredor Rojas, Katherin Yulieth.
1
Díaz Barrera, Erika Rocío.
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Título
11
La autora no proporciona la infor...
2
Escritura.
2
Gamificación.
2
Identidad docente.
2
Los autores no proporcionan la in...
2
Producción textual.
2
TIC.
2
Transformación.
1
Animaker.
1
Aprendizaje Activo.
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