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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Los textos multimodales a través de la aplicación whatsapp para fortalecer la comprensión e interpretación de los textos expositivos.	Parada Reyes, Lisbeth Lorena.
2022	El podcast literario: una vía didáctica para el fortalecimiento de la comprensión e interpretación lectora en escolares del grado octavo del Instituto Técnico Padre Manuel Briceño Jáuregui Fe y Alegría.	Novoa Mora, Karina.
2022	Diseño de un plan lector a partir de la literatura infantil y la realidad aumentada en el grado séptimo.	Castillo Bayona, Luis Eduardo.
2022	Álbum cómica: una aplicación como herramienta para el fortalecimiento de la comprensión e interpretación textual en la era virtual.	Cárdenas Barreto, Ludy Angélica.
2022	El blog educativo como propuesta pedagógica en la producción de textos narrativos en grado séptimo de la Institución Educativa Reino Unido.	Quintero Chirinos, Luz Estela.
2021	Transformación de la identidad docente en un contexto virtual para la enseñanza y aprendizaje de los procesos referidos a la oralidad a partir de la teoría de la habilidad de escucha de Cecilia Beuchat.	Blanco Fernández, Branny Yulieth.; Salcedo Reyes, Juliana Del Pilar.; Suárez Acevedo, Paola Esperanza.
2020	Motivación y procesos mentales para la producción en los géneros literarios en educación básica y media.	Arias Polo, Olfrin.
2022	Teoría de las seis lecturas de Zubiría aplicada al fortalecimiento de la producción textual, a través de guiones teatrales para fomentar la escritura inédita de los estudiantes de básica secundaria y media de la institución educativa COMFAMILIAR de Cartagena en modalidad virtual.	Fonseca Salazar, Adana Eli.
2022	Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiria aplicada por medio de textos poéticos como estrategia pedagógica para potenciar la comprensión e interpretación textual de los estudiantes de básica y media de la institución educativa PIO XII modalidad presencial.	Tapia Pizo, Angela Bibiana.
2021	Fortalecimiento de la producción textual integrando la gamificación como eje motivador usando el cine a modo de Estrategia pedagógica.	Rojas Mejía, Juan Carlos.