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Resultados por ítem:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	El cuento como estrategia didáctica para incentivar la comprensión lectora mediante el género musical.	García Villamizar, Jhoan Steiman.
2020	Fortalecer la producción de textos narrativos en los estudiantes de grado octavo del instituto técnico maría inmaculada del municipio de Villa Del Rosario, Norte De Santander.	Castaño Méndez, Michael Yessenia.
2022	Storytelling auditivo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de media vocacional.	Pineda Cáceres, Lanni Rosana.
2022	Influencia de la interpretación semiótica en los procesos de enseñanza - aprendizaje en la lengua castellana.	Villamizar Bautista, Karen Andrea.
2020	La incidencia del diario escolar en el desarrollo de la competencia textual.	Villamizar Pérez, Sandra Matilde.
2022	El comentario de texto como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora caso: mediado a través de la plataforma PADLET, a los estudiantes de media vocacional.	Pabón Rojas, Keller Estefani.
2022	La crónica periodística para el fortalecimiento de la escritura mediante la plataforma ISSUU en los estudiantes de media vocacional de la Institución Educativa Gimnasio Campestre Comfaoriente.	Castro López, Linda Yorley.
2022	Mentefactos conceptuales, estrategia didáctica, para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes del grado décimo del Colegio Salesiano Bicentenario.	Moreno Peñaranda, Karen Dayana.
2022	Las variantes lingüísticas para afianzar la interacción sociocultural y literaria en educación media.	Ropero Carvajal, Leidy Jhoana.
2022	La radio como herramienta fortalecedora de la producción textual en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs – Cali.	Cuadros Archila, Edison Alberto.