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Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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Título
Autor(es)
2018
Desarrollo de las competencias de comprensión e interpretación textual en los estudiantes de los grados séptimo y once de la Escuela Normal Superior de Pamplona mediante la teoría propuesta por María Eugenia Dubois La Lectura Como Un Proceso Interactivo.
Arredondo Osorio, Maira Yurley.
2018
Desarrollo de las competencias de comprensión y producción de textos críticos mediante la teoría de Procesos Cognitivos y Didácticos propuestos por Jonh Hayes caso en los estudiantes de los grados sexto y once de la Institución Educativa Águeda Gallardo de Villamizar Pamplona.
Velandia Parada, Milena
2018
Descripción de la competencia de producción textual escrita argumentativa en estudiantes de los grados decimo y undécimo del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís con base en la teoría de Beaugrande-dressler y Toulmin.
Diaz Gélvez, Deysy Katherine
2018
El empleo de las estrategias de enseñanza – aprendizaje en las carreras de Licenciatura en Educación Español – Literatura de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona en la Habana y Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona, sede San José de Cúcuta.
Rueda, Angela Yessenia.
2018
Desarrollo de la producción textual según la teoría de Flower y Hayes y su modelo cognitivo aplicado a los estudiantes del grado noveno (9°03) del Instituto Técnico María Inmaculada de Villa Del Rosario.
Correa Higuera, Durley Katerine.
Otras opciones relacionadas
Autor
1
Arredondo Osorio, Maira Yurley.
1
Correa Higuera, Durley Katerine.
1
Diaz Gélvez, Deysy Katherine
1
Rueda, Angela Yessenia.
1
Velandia Parada, Milena
Título
1
Creatividad pedagógica.
1
Desarrollo de la competencia.
1
Docentes.
1
Educación superior.
1
Enseñanza.
1
Estrategias.
1
Lectura crítica.
1
Lengua castellana.
1
Producción.
1
Texto expositivo.
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