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http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7304| Título : | Programa de actividades deportivas y recreativas para el desarrollo de la coordinación dinámica general en los niños de 2° grado del Colegio Francisco de Paula Andrade. |
| Autor : | Estévez Mesa, Gerson Darío. |
| Palabras clave : | Coordinación dinámica. Actividades deportivas. Actividades recreativas. |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación. |
| Citación : | Estévez Mesa, G. D. (2018). Programa de actividades deportivas y recreativas para el desarrollo de la coordinación dinámica general en los niños de 2° grado del Colegio Francisco de Paula Andrade [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7304 |
| Resumen : | El autor no proporciona la información sobre este ítem. |
| Descripción : | Los beneficios para la coordinación en los niños entre edades de 6 a 11 años, han sido documentados en numerosos estudios. Quizá la primera señal para identificar problemas en la motricidad fina a menudo son las dificultades para escribir y dibujar. Frecuentemente también presentan dificultades en la planificación y ejecución de otras habilidades motrices finas como el agarrar, atrapar, asir o vestirse. En relación con la motricidad gruesa muchos niños con PECM presentan problemas en la locomoción, su carrera es brusca y poco fluida, tropiezan y se caen frecuentemente, tienen dificultades al imitar posiciones corporales, chocan con los objetos, y en general, muestran poca pericia en aquellas actividades que implican el uso del cuerpo de forma global. Este deterioro en el desarrollo de la coordinación, que deriva en unas pobres habilidades motrices finas y gruesas, interfiere con los logros en diferentes contextos (familiar, académico/profesional, de recreación–empleo del tiempo de ocio) impidiendo el normal desarrollo de las actividades de la vida diaria y académicas, como planteaba la APA (1994). Por tal motivo, la presente investigación tiene como propósito desarrollar la capacidad coordinativa del equilibrio en estudiantes del grado segundo pertenecientes a la institución francisco de paula Andrade de Cúcuta, a quienes se les aplicaron el desarrollo en tres pasos, paso 1, se realizó un test para observar la coordinación de los niños, paso 2, consistió en la aplicación a manera de pre test y pos test de una serie de pruebas que buscan valorar la capacidad coordinativa de los niños entre los 6 y 11 años a través de la batería de Test de coordinación motriz 3JS por (José Cenizo, Javier Ravelo , Sergio Pineda, Juan Fernández, Universidad Pablo de Olvide, C.E.I.P. Blas Infante de Sanlúcar de Barrameda, Junta de Andalucía; España). El paso 3, es el desarrollo de las secciones de actividades recreativas y deportivas, de manera regular, cumpliendo con las recomendaciones de la OMS, en este grupo poblacional, donde en su conjunto nos indicara la evolución durante el proceso de la intervención. |
| URI : | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7304 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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