• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorAtilua Guillen, Angie Daniela.-
    dc.contributor.authorBasto Velandia, Magda Yurani.-
    dc.contributor.authorVargas Moncada, Erly María.-
    dc.date.accessioned2023-05-02T22:34:27Z-
    dc.date.available2021-03-10-
    dc.date.available2023-05-02T22:34:27Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationAtilua Guillen, A. D; Basto Velandia, M.Y; Vargas Moncada, E.M (2020 El juego simbólico como medio facilitador, para promover la conciencia ambiental en los niños del nivel prejardín del hogar infantil copetín.[Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6268es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6268-
    dc.descriptionEsté proyecto de investigación se enfoca en trabajar el juego simbólico como un medio facilitador para promover la conciencia ambiental. El objetivo general es: Establecer el juego simbólico como estrategia pedagógica, que promueva la conciencia ambiental en los niños de pre-jardín del Hogar Infantil Copetín de Pamplona. Los objetivos específicos son: a) Identificar los elementos que componen el juego simbólico en edades de 2 a 7 años, b) Diseñar una estrategia pedagógica basada en juego simbólico que promueva la conciencia ambiental en los niños del nivel pre- jardín, y c) Generar una propuesta basada en el juego simbólico que promueva la conciencia ambiental en los niños del nivel pre-jardín del hogar Infantil Copetín. Se utilizó un enfoque cualitativo teniendo en cuenta el diseño de Investigación Acción, Las fases que conducirán el proceso de investigación: fase I planificar, fase II actuar, fase III observar y Fase IV reflexionar. Las técnicas de recolección de información diseñadas son: la observación no participante, entrevista y el análisis de contenidos. Los instrumentos empleados fueron: guion de observación, guion de entrevista y una matriz de datos. Es importante aclarar que por motivos del COVID-19, este proyecto no fue aplicado, pero se dejaron dichos instrumentos para la continuidad de este, por otro lado, se diseñó una propuesta pedagógica donde se plantean actividades basada en juego simbólico que promuevan la conciencia ambiental en los niños del nivel pre- jardín.es_CO
    dc.description.abstractThis research project focuses on working on symbolic play as a facilitating means to promote environmental awareness. The general objective is: To establish symbolic play as a pedagogical strategy that promotes environmental awareness in pre-kindergarten children at the Copetín Children's Home in Pamplona. The specific objectives are: a) Identify the elements that make up symbolic play in ages 2 to 7, b) Design a pedagogical strategy based on symbolic play that promotes environmental awareness in pre-kindergarten children, and c) Generate a proposal based on symbolic play that promotes environmental awareness in children at the pre-kindergarten level of the Hogar Infantil Copetín. A qualitative approach was used, taking into account the Action Research design.The phases that will lead the research process: phase I plan, phase II act, phase III observe and Phase IV reflect, the information collection techniques designed were: observation non-participant, interview and content analysis. The instruments used were: observation script, interview script and a data matrix. It is important to clarify that for reasons of COVID-19, this project was not applied, but said instruments were left for the continuity of this, on the other hand, a pedagogical proposal was designed where activities based on symbolic play are proposed that promote environmental awareness in pre-kindergarten level children.es_CO
    dc.format.extent78es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Educación .es_CO
    dc.subjectJuego.es_CO
    dc.subjectJuego simbólico.es_CO
    dc.subjectConciencia ambiental.es_CO
    dc.subjectPrimera infanciaes_CO
    dc.subjectEstrategia pedagógica.es_CO
    dc.titleEl juego simbólico como medio facilitador, para promover la conciencia ambiental en los niños del nivel prejardín del hogar infantil copetín.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2020-12-10-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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