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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	La apropiación de la lengua de señas y la práctica pedagógica.	Salamanca Meaury, Lourdes Helena.
2020	La fábula como estrategia didáctica para potenciar la educación Inclusiva.	Ramon Jaimes, Tulia Bibiana.
2020	Proceso de enseñanza y existencia o ausencia del síndrome de Burnout en los docentes de práctica formativa del programa de Psicología (Universidad de Pamplona).	Vega Montaguth, Piedad Torcoroma.
2020	Metodología de emancipación del niño sujeto-investigador en un lugar lúdico experiencial.	Adarme Romero, Pedro David.
2019	Caracterización de los factores que inciden en los procedimientos con operaciones básicas de fraccionarios, en los estudiantes del grado séptimo, de la Institución Educativa la Presentación del municipio de Piedecuesta (Santander).	Montaño Uribe, Wilmer Alexis.
2018	Aplicación de la teoría de Reuven Feuerstein como estrategia para el fortalecimiento del lenguaje oral de los estudiantes de Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona.	Cuy, Esteban Aurelio.
2018	Diseño de una propuesta pedagógica para desarrollar la escritura a través de la teoría del aprendizaje colaborativo mediado por la web 2.0 en los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación.	Espinel Criado, Carlo Julian.
2018	Estrategia pedagógica para el desarrollo de la comprensión y argumentación de textos.	Suarez Contreras, Alexander.
2018	La enseñanza de la trompeta mediante la implementación de mediaciones pedagógicas a través del uso de las TIC.	Mendez Besil, Jorge Jose.
2018	Estrategia pedagógica para la conservación y micropropagación de especies nativas en peligro crítico (Pachira Pulchra y Salvia Pamplonita) de la provincia de Pamplona Norte de Santander.	Gonzalez Lizcano, Janeth Rocio.