• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Tesis de maestría y doctorado
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Maestría en Educación Presencial
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorRolon Bautista, Torcoroma.-
    dc.date.accessioned2022-06-06T13:50:05Z-
    dc.date.available2016-10-25-
    dc.date.available2022-06-06T13:50:05Z-
    dc.date.issued2017-
    dc.identifier.citationRolon Bautista, T. (2016). Desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de escuela nueva según los modos de aprendizaje Visual Auditivo y Kinestésico (VAK) [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1439es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1439-
    dc.descriptionEl objetivo de esta investigación es desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes de segundo primaria de Escuela Nueva del C.E.R. Florentino Blanco del municipio del Zulia, Norte de Santander; teniendo en cuenta los modos de aprendizaje Visual, Auditivo y/o Kinestésico VAK. Corresponde a una investigación con enfoque cualitativo y de tipo descriptivo. El diseño corresponde a una Investigación Acción Participativa en la que se emplearon pretest y postest para evaluar las habilidades comunicativas escuchar, hablar, leer y escribir; y una intervención estructurada con doce actividades pedagógicas basadas en los modos de aprendizaje VAK. Los resultados muestran una mejora global de las habilidades comunicativas de los estudiantes, en especial, aquellos que presentaban mayores dificultades en cada una de las variables.es_CO
    dc.description.abstractThe objective of this research is to develop communication skills in students of second primary of Escuela Nueva del C.E.R. Florentino Blanco at Zulia, Norte de Santander, taking into account the learning modes visual, auditory and kinesthetic VAK. It corresponds to a qualitative research and descriptive approach. The design corresponds to a Participatory Action Research in which pretest and posttest were used to assess communication skills in listening, speaking, reading and writing; and a structured intervention with twelve educational activities based on VAK learning modes. The results show an overall improvement of communication skills of students, especially those who had greater difficulties in each of the variables.es_CO
    dc.format.extent135es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de Educaciónes_CO
    dc.subjectHabilidades comunicativas.es_CO
    dc.subjectModos de aprendizaje.es_CO
    dc.subjectAuditivo.es_CO
    dc.subjectVisual.es_CO
    dc.subjectKinestésico.es_CO
    dc.titleDesarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de escuela nueva según los modos de aprendizaje Visual Auditivo y Kinestésico (VAK).es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcces_CO
    dc.date.accepted2016-07-25-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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