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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Síndrome de burnout, trastornos del sueño y su asociación con las alteraciones vocales en docentes de primera infancia.	Cáceres Mansilla, Luz Amparo.
2019	relación entre los determinantes sociales en salud estructurales, la percepción de los determinantes sociales de la salud en población transfronteriza y el desarrollo de las habilidades psicolingüísticas.	Gutiérrez Sandoval, José Alejandro.
2019	Grado de severidad de disfonía a través del análisis acústico vocal en docentes de dos instituciones de la estrategia de atención a la primera infancia.	López Contreras, Luisa Fernanda.
2019	La diversidad como fenómeno social en los docentes de una Institución Educativa de Cúcuta – Norte de Santander.	Dávila Echavez, Marvelis.
2019	Diseño de un corpus lingüístico.	Guerrero Quintero, Natalia Andrea.
2019	Habilidades psicolingüísticas en estudiantes habitantes de frontera.	Pinzón Alvarado, Oscar Daniel.
2019	Validación de indicadores de perturbación de Jitter y Shimmer en docentes de primera infancia.	Navarro Criollo, Paola Lorena.
2018	Relación de la motricidad gruesa con audición-lenguaje en niños de 4 años a 4 años 11 meses.	Granados Rojas, Viviana Marcela.
2018	Una mirada desde el eje fronterizo: variables sociodemográficas vs características psicolingüísticas.	Angarita Carreño, Benjy Sleyter.
2017	Cuerpos que hablan: corpografía y diversidad funcional.	Albarracín Suescun, Francisco José.; Miranda Cabeza, Jesebeth Alejandra.; Picón Flórez, Lisseth Lorena.; Ruiz Fuentes, Viviana María.; Collante Machuca, Yanith Gabriela.; Mora Martínez, Yunnexy Andrea.