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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
2016
Estrategias pedagogías para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de textos narrativos, líricos y dramáticos en los estudiantes de tercer grado del Colegio Camilo Daza de Cúcuta.
Ramón Jaimes, Tulia Bibiana.
;
Cepeda Guerrero, Alba Lucía.
2018
Desarrollo de las competencias de comprensión e interpretación textual en los estudiantes de los grados séptimo y once de la Escuela Normal Superior de Pamplona mediante la teoría propuesta por María Eugenia Dubois La Lectura Como Un Proceso Interactivo.
Arredondo Osorio, Maira Yurley.
2018
Desarrollo de las competencias de comprensión y producción de textos críticos mediante la teoría de Procesos Cognitivos y Didácticos propuestos por Jonh Hayes caso en los estudiantes de los grados sexto y once de la Institución Educativa Águeda Gallardo de Villamizar Pamplona.
Velandia Parada, Milena
2019
Comprensión y producción textual según Robert Swartz en los grados octavo y undécimo.
Pedraza Beltran, Deyver
2018
Descripción de la competencia de producción textual escrita argumentativa en estudiantes de los grados decimo y undécimo del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís con base en la teoría de Beaugrande-dressler y Toulmin.
Diaz Gélvez, Deysy Katherine
2020
Guía pedagógica para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado del Cer la Fnicia municipio de Cacota.
Gauta Vera, Maria Victoria.
2022
Propuesta didáctica para atender la disgrafia en entornos virtuales con estudiantes del grado cuarto del Colegio Provincial San José de Pamplona Norte de Santander.
Peñaloza Rodriguez, Silvia Fernanda.
2020
Incidencia de la teoría de Stanislavski, aplicada al Teatro, como didáctica para los procesos de producción y Comprensión de textos en décimo grado.
Benavides Caballero, Dilfre José.
2022
Teoría de las seis lecturas aplicada a la potencialización de las competencias de producción y comprensión textual en los estudiantes de básica y media de la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Merced-Mutiscua.
Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
2019
Comprensión y producción textual según didáctica de Hilda Taba en grados octavo y décimo.
Ruiz Real, Yenny Milena.
Otras opciones relacionadas
Autor
1
Acuña Sossa, Dayana Marcela.
1
Agudelo Diaz, Carlos Eduardo.
1
Alzate Ortega, Damerly.
1
Anajar Rico, Yesenia Thalía.
1
Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
1
Arias Acelas, Erick Joseph.
1
Arias Guerrero, Leidy Katherine.
1
Arias Parada, Adriana Lucía.
1
Arias Polo, Olfrin.
1
Arredondo Osorio, Maira Yurley.
.
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Título
12
Aprendizaje.
10
Pedagogía.
8
Producción textual.
6
Estrategia.
5
Comunicación.
5
Escritura.
4
Estrategias pedagógicas.
4
Estrategias.
4
Lectura.
3
Argumentación.
.
next >
Fecha de lanzamiento
12
2017
12
2020
10
2018
9
2022
4
2019
3
2021
2
2016
Has File(s)
52
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