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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	El cuento como estrategia didáctica para incentivar la comprensión lectora mediante el género musical.	García Villamizar, Jhoan Steiman.
2022	El Cuento como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del Grado Once.	Olarte González, Oscar Steven.
2022	La noticia como estrategia edu-comunicativa para fomentar la producción textual en el Grado Séptimo.	Luna Meléndez, Yennifer Gabriela.
2022	Textos multimodales y Padlet para fortalecer la producción textual en Educación Básica Secundaria.	Gutiérrez Morantes, Ana Isabella.
2022	Google Sities como recurso didáctico para fortalecer la producción textual en la Media Vocacional.	González Sánchez, Angie Margarita.
2022	El Género Periodístico, una estrategia didáctica, para promover la producción textual a través de una Antología. estudio de caso: estudiantes de Básica Secundaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de San José de Cúcuta.	Contreras Rojas, Luis Alexánder.
2022	Desarrollo de la producción textual a través del guion teatral en los estudiantes de Séptimo Grado de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander.	Alarcon Rueda, Darlyn Michell.
2022	Tumblr como estrategia didáctica para fortalecer la producción textual en Grado Noveno de la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre.	Fuentes Flórez, Karen Geraldine.
2022	El Teatro como estrategia discursiva para mejorar la comprensión e interpretación de textos en estudiantes de Octavo Grado del Colegio San Antonio.	Ascur Rodríguez, Jorge Luis.
2022	El Caligrama como estrategia didáctica para mejorar la producción textual en Grado Sexto de la Institución Educativa San Francisco de Sales.	Rojas Garzón, Diana Lucia.