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    2022Percepción del cuidado humanizado de los pacientes del área de hospitalización de un hospital de mediana complejidad bajo el enfoque de la teoría transpersonal del cuidado humanizado de Jean Watson de la ciudad de Pamplona, Norte de Santander, durante el periodo 2021-2.Laguna Arévalo, Paula Andrea.; Rojas Contreras, Natalia Estefany.
    2022Características clínicas del covid-19 durante la gestación, en usuarias asistentes a la atención prenatal desde el modelo de adaptación de Callista Roy en la unidad básica Puente Barco Leones durante el segundo semestre del 2020.Buitrago Botello, Laura Liliana.; Gil Mesa, Karen Marcela.
    2021Las artes plásticas como estrategia pedagógica para estimular el desarrollo de las habilidades motrices educación inicial del centro de atención materno infantil (CAIMIUP) de la Universidad de Pamplona.Martínez Torres, Gloria Stella.; Rodríguez Carvajal, Adriana Marcela.
    2020Inclusión educativa: Leer y escribir transforma mi mundo.León Ariza, Jessica Paola.; Luna Trujillo, Angela Viviana.
    2018Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la escritura a través de la neurociencia en niños de transición de la Institución Educativa Gonzalo Rivera Laguado Sede Perpetuo Socorro del Municipio de Cúcuta.Contreras Plata, Wendy Johanna.; Cabezas Rodríguez, Angélica Julieth.
    2017Tejidos de movilidad urbana y espacio público.Maldonado Dulcey, Jessica Jeesel.; Mireles Villamarin, Jessica Paola.
    2018Estrategia de renovación urbana del parque lineal y su área de influencia para el mejoramiento equilibrado del sector centro de Cúcuta Norte de Santander.Cordero Obregón, Andrea Lorena.; Mejía Martínez, Leidy Silvana.
    2019Inicio de la vida sexual y conflicto en tres estudios de caso de adolescentes del colegio Provincial San José de Pamplona.Ortega Amaya, Suhaill Wahany.; Vergel Garcés, Rubí Tatiana.
    2017Proceso de adaptación social de los estudiantes indígenas en la Universidad de la Guajira sede Fonseca.Arias Prada, Andrith Lisbeth.; Guerra, Tirsa Magalis.
    2018Libro sensorial como recurso didáctico basado en el método Montessori para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y niñas del grado primero 01 del Colegio Sagrado Corazón de Jesús Sede B de San José de Cúcuta, Norte de Santander.Cabeza Ríos, Andrea Juliana.; Puerto Barcenas, Angie Lizeyda.

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