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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016Las TIC como herramienta pedagógica en el proceso de comprensión lectora en niños de 8 a 10 años en la Ciudad de Pamplona.Mayorga Santafé, Yurley.; Cadena, Jackeline Anabely.
2016Creando espacios educativos significativos para promover normas de comportamiento en los niños y niñas del grado Jardín en el Hogar Comunitario Múltiple Caimiup de la ciudad de Pamplona.Rincón Ayala, Lisbeth Gisela.
2016L’utilisation des médias français en tant qu’outilspédagogiques pour contribuer au développement de laproduction orale chez les étudiantsde cinquième semestrede la licence en langues étrangères de l’université de Pamplona: une recherche action.Díaz Ferrer, Maryan Lizeth.
2016Applying literary texts as a strategy to encourage reading comprehension and written production at San Francisco de Asís Secondary School: action research.Flórez Cifuentes, Nixon Esneider.
2016Actividades recreativas en pro de la seguridad escolar con los estudiantes de quinto grado del colegio el Escorial (Pamplona NS).Serrano Quiroz, Alberto.
2016Desarrollo de las competencias referidas a la comprensión y producción textual a partir de la texto lingüística en los grados Octavo y Décimo de la Institución Educativa Gustavo Villa Díaz de Arauca.Macmahon Vergara, Hanna Karely.
2014El juego como una herramienta metodológica para la enseñanza del deporte.Peña Trejo, José Gregorio.
2016Desarrollo de la competencia referida a la comprensión y producción textual, mediante la teoría de Las Seis Lecturas, en séptimo y décimo grado en el Colegio Rafael Faría de Pamplona.Ortiz Montañez, Rafael Alexander.
2016Mejoramiento del rendimiento académico, comportamiento, benéficos para la salud, mediante la actividad física deportiva en la clase de Educación Física en el colegio José Rafael Faría Bermúdez de la ciudad de Pamplona.Rozo Flórez, Dennis Iván.
2016Mejorar las habilidades motrices y socioafectiva en los estudiantes del Jardín Infantil Nacional utilizando como herramienta el deporte del mini futbol.Mackenzie Fuentes, Douglas.