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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	The implementation of didactic activities during the class to strengthen the writing skill of 7th grade students in a Colombian public school: An Action Research.	López Zuleta, Kewin Stiven.
2022	The use of news as authentic material to foster Listening Comprehension in 1 0th grade students at Bethlemitas Brighton School in Pamplona.	Rojas Rico, Aylin Yaritza.
2022	Developing Vocabulary through Memes as a Didactic Tool in the English language among the students of 11th grade from the Braulio Gonzalez Educational Institution.	Soracá Diaz, Arelis Daniela.
2022	Implementing Game-based Learning Teaching Method to Encourage Speaking Skills on 10th-grade English Course.	Durán Ordóñez, Catherine.
2022	Mise en œuvre de documents authentiques pour renforcer la compréhension de la lecture de la langue anglaise en mettant l'accent sur le TBL chez les étudiantes de dixième année de l'école La Presentación Pamplona : recherche-action.	Serrano López, Angie Carolina.
2022	Le renforcement de la compréhension orale des étudiants de septième du collège Bethlemitas Brighton à travers des vidéos interactives. Recherche-Action.	Burbano Montañez, Angélica Maria.
2022	Improve the oral production in level-seventh graders of the Integrated Juan Atalaya School by using a cooperative approach.	Boton Baquero, Angie Yuliana.
2022	Enhancing writing skills through narrative strategies in 6th grade students at the Institution Escuela Normal Superior de Bucaramanga.	Moreno Duran, Shirley Tatiana.
2022	L’Utilisation des Activités Communicatives (AC) pour le développement de la production orale de la langue anglaise chez les élèves d’onzième année d’une école en Colombie. Une RechercheAction Pédagogique.	Duque Rangel, Valeria.
2022	Implementation of Short Readings to Foster Reading Comprehension and Encourage vocabulary acquisition in 7th-Grade Students at the Colegio Técnico La Presentación.	Avila Santos, Maria Isabel.