Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1190Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Florez Fuentes, Anderson Smith. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-05-27T13:35:59Z | - |
| dc.date.available | 2016-07-07 | - |
| dc.date.available | 2022-05-27T13:35:59Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | Florez Fuentes, A. S. (2016). Metodología de apoyo pedagógico U-Learning aplicada al Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Pamplona [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1190 | es_CO |
| dc.identifier.uri | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/1190 | - |
| dc.description | La construcción de una metodología de enseñanza está centrada en el cumplimiento de las metas, teniendo en cuenta la transmisión de información, acorde a un contenido programático en un tiempo determinado, por medio de esta metodología se pretende más que el cumplimiento de un contenido, es la generación de conocimiento por parte de cada uno de los estudiantes que conforman el curso o asignatura. Para esto, es necesario conocer las capacidades de cada estudiante y fortalecerlas, sin descuidar las debilidades las cuales deben ser reforzadas, con el fin de reducir las pérdidas de asignatura por poco entendimiento de estas. La metodología construida está basada en las buenas prácticas de la metodología tradicional, y las metodologías que implementan las TIC, además de la metodología ADDIE y la e-Moderating de (Salmon, 2000). | es_CO |
| dc.description.abstract | The construction of a teaching methodology is focused on meeting the goals, taking into account the transmission of information, according to a program content at a particular time , through this methodology is intended more to comply with content, the generation of knowledge on the part of each of the students who make up the course or subject . For this it is necessary to know the capabilities of each student and strengthen them, without neglecting the weaknesses which must be reinforced in order to reduce losses subject to little understanding of these. Built methodology is based on best practices of traditional methodology, and methodologies that implement ICT in addition to the ADDIE methodology and e- Moderating of (Salmon, 2000). | es_CO |
| dc.format.extent | 85 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona – Facultad de Educación | es_CO |
| dc.subject | Metodología. | es_CO |
| dc.subject | TIC. | es_CO |
| dc.subject | Conocimiento. | es_CO |
| dc.subject | Enseñanza, U-learning. | es_CO |
| dc.subject | B-learning. | es_CO |
| dc.subject | M-learning. | es_CO |
| dc.title | Metodología de apoyo pedagógico U-Learning aplicada al Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Pamplona. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | es_CO |
| dc.date.accepted | 2016-04-07 | - |
| dc.relation.references | Alemany Martínez, D. (2007). Blended learning: modelo virtual-presencial de aprendizaje y su aplicación en entornos educativos. I Congreso Internacional Escuela Y TIC. IV Forum Novadors, (2004), 8. Retrieved from https://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf\nhttp://www.dgde.ua. es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Arceo Díaz, R., Hernández Chacón, S., Álvarez Ibarra, M., & Morales Pech, D. (2014). El modelo b-learning aplicado en la enseñanza de ingeniería en mantenimiento industrial en la UT Riviera Maya. EDUCATECONCIENCIA., 4, 129–136. Retrieved from http://www.tecnocientifica.com.mx/volumenes/11 El modelo b-learning.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Baelo Álvarez, R. (2009). El e-learning, una respuesta educativa a las demandas de las sociedades del siglo XXI. PixelBit Revista de Medios Y Educación, (2006), 87 – 96. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3040865 | es_CO |
| dc.relation.references | Bernardez, M. L. (2007). Diseno, Produccion E Implementacion De E-learning: Metodologia, Herramientas Y Modelos. AuthorHouse, 2007. | es_CO |
| dc.relation.references | Bersin, J. (2006). Blended Learning Program Management : WhatWorks, (January). Retrieved from http://www.q2learning.com/collateral/Bersin-blended-learning.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Busca Marin-Sans, C. (2007). uLearning: nuevas vías de formación. Retrieved from http://www.n-economia.com/notas_alerta/pdf/ALERTA_NE_18-2007.PDF | es_CO |
| dc.relation.references | Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. C. (2008). Del eLearning al Blended Learning: nuevas acciones educativas. Quaderns Digitals / Quaderns Número 51, (2004), 1–9. Retrieved from http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.DescargaArtic uloIU.descarga&tipo=PDF&articulo_id=10440&PHPSESSID=a9e217a599f7124fa3 b2fa5e576ac24d | es_CO |
| dc.relation.references | Campo, E., & Meziat, D. (2010). La evolución y adopción de estándares en la formación virtual, (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. Nicaragua), 1–17. | es_CO |
| dc.relation.references | Comercio, C. A. de. (2011). Guía de uso de la Plataforma. Retrieved from http://virtual.capacitacion.cac.com.ar/file.php/1/Guia_de_uso_de_la_plataforma_e learning.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Comisión de regulación de comunicaciones. (2014). Estadísticas del sector TIC, (3), 1– 29. | es_CO |
| dc.relation.references | Conde Gonzalez, M. A. (2007). mLearning, de camino hacia el uLearning. Tesis de Máster. Retrieved from http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/21829/1/TM_mLearningcamino.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Cope, B., & Kalantzis, M. (2010). Ubiquitous Learning: An agenda for educational transformation. Ubiquitous Learning, 3–14. http://doi.org/ISBN 978-1-86220-206-1 | es_CO |
| dc.relation.references | Fernández-Pampillón Cesteros, A. (2010). Las Plataformas E-Learning Para La Enseñanza Y El Aprendizaje Universitario en Internet. Las Plataformas De Aprendizaje. Del Mito a La Realidad, 45–73. Retrieved from http://eprints.ucm.es/10682/1/capituloE_learning.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Fombona Cadavieco, J., Goulão, M. de F., & Fernandez Costales, A. (2012). Using Augmented Reality and m-Learning to Optimize Students Performance in Higher Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 2970–2977. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.599 | es_CO |
| dc.relation.references | Grané Oró, M., Crescenzi Lanna, L., & Olmedo Casas, K. (2013). Cambios en el uso y la concepción de las TIC, implementando Mobile Learning. Revista de Educación a Distancia, 37. Retrieved from http://www.um.es/ead/red/37/grane.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Herradón Díez, R., Blanco Cotano, J., Perez Yuste, A., & Sanchez Fernandez, J. A. (2009). Experiencias y metodologías “ b-learning ” para la formación y evaluación en competencias genéricas en Ingeniería, 5, 33–45. Retrieved from http://oa.upm.es/5252/2/INVE_MEM_2009_67469.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Jones, V., & Jo, J. H. (2004). Ubiquitous learning environment : An adaptive teaching system using ubiquitous technology. Beyond the Comfort Zone Proceedings of the 21st ASCILITE Conference, 468–474. http://doi.org/http://www.ascilite.oarg.au/conferences/perth04/procs/jones.html | es_CO |
| dc.relation.references | Köse, U. (2010). A blended learning model supported with Web 2.0 technologies. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 2794–2802. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.417 | es_CO |
| dc.relation.references | Landazábal, D. P. (2010). Mediación en entornos virtuales de aprendizaje: análisis de las estrategias metacognoscitivas y de las herramientas comunicacionales. Cognición, Aprendizaje Y Currículo. Retrieved from http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles 106651_archivo.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Lopez Guerrero, G. (2010). “Introducción Al E-Learning,” 1–8. Retrieved from http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_27/GEMA LOPEZ GUERRERO_1.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Martin, M. (2006). The Instructional Design Process. North, 14. Retrieved from http://michelemartin.typepad.com/addie.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Mellado, M., & Fernandez-San Julian, J. (2012). ULearning : La revolución del aprendizaje, 2. Retrieved from https://www.accenture.com/es-es | es_CO |
| dc.relation.references | Morán, L. (2012). Blended-Learning. Desafío y oportunidad para la educación actual. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, No. 39, 1–19. Retrieved from http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/pdf/Edutec-e_39_ Moran.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Osorio, L. A., Aldana, M. F., Leal, D., & Carvajal, D. (2009). INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR: Experiencia Institucional Universidad de los Andes Trabajo, 1–10. Retrieved from http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles 108656_archivo.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Phumeechanya, N., & Wannapiroon, P. (2014). Design of Problem-based with Scaffolding Learning Activities in Ubiquitous Learning Environment to Develop Problem-solving Skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 4803– 4808. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1028 | es_CO |
| dc.relation.references | Ramos Elizondo, A. I., Herrera Bernal, J. A., & Ramírez Montoya, M. S. (2010). Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. Comunicar, 17(34), 201–209. http://doi.org/10.3916/C34-2010-03-20 | es_CO |
| dc.relation.references | Reasco P., I., & Brito G., X. (2013). Metodología para la implementación de E-Learning. Retrieved from http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/3715/1/TesisMaestriaElearning.pd f | es_CO |
| dc.relation.references | Rosenberg, M. J. (2006). Beyond E-Learnig. Retrieved from http://mfnco.com/e library/books/Beyond E-Learning.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Saavedra, A. L. (2011). Diseño e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje a través de la construcción de un curso virtual en la asignatura de química para estudiantes de grado 11 de la Institución educativa José Asunción Silva Municipio de Palmira, Corregimiento La T. Trabajo de Grado, previo título de Magister. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/6129/1/albaluciasaavedraabadia.2011.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Salmon, G. (2000). Five Stage Model of ELearning. Retrieved from https://www.acu.edu.au/__data/assets/pdf_file/0014/411035/Salmon_Five_Stage_M odel_of_ELearning.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Silva Quiroz, J. (2011). Modelo de Tutoria Virtual (e-moderating) de Gilly Salmon, 1–6. Retrieved from http://www.sociedadytecnologia.org/file/download/172215 | es_CO |
| dc.relation.references | UNESCO. (2012). El aprendizaje movil. Retrieved from http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/ | es_CO |
| dc.relation.references | UniPamplona, U. de. (2014). Pensamiento Pedagógico Institucional en la Universidad de Pamplona. Retrieved from http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_9/recursos/portal2013/27022014/porque_del_pensamiento.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Www.e-abclearning.com. (2010). ¿Qué es el e-Learning? Retrieved from http://www.e abclearning.com/images/base_de_conocimiento/e-learning360.pd | es_CO |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Presencial | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Florez_2016_TG.pdf | Florez_2016_TG.pdf | 1,35 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.