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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Efectos del entrenamiento de fuerza mediante la periodización lineal inversa, de ondulación diaria y lineal, sobre el lanzamiento de balón medicinal, salto en longitud, saltos CMJ, y SJ, y velocidad en 10 metros, en púberes.	Roa Sandoval, Michael Leonardo.
2019	Estudio de la efectividad técnica y de la resistencia intermitente en el tenis de campo en jugadores universitarios.	Polanco Bustos, Diego Fernando.
2022	Análisis de la influencia de aplicación del modelo ecológico de Doyle en el desempeño investigativo y ambiental del semillero de investigación Escolar Cultura Verde de la I.E. Alfonso López Pumarejo, Puerto Berrio, Antioquia.	Castellanos Vanegas, Yenny Carolina.
2022	Incidencia de la metodología Macoba en el aprendizaje de las operaciones básicas de los estudiantes del grado 3-2 de la Institución Educativa Técnico Rafael García Herreros.	Silva Vesga, Yohanna Margarita.
2022	Recursos didácticos según Guy Brousseau como estrategia para fortalecer la resolución de situaciones en la División de Números Naturales a través de una secuencia de actividades didácticas en el grado quinto de la Institución Educativa Padua sede el Peñón del municipio de Onzaga Santander.	Rojas, Yesid.
2022	Modelo educativo Escuela Nueva para el fortalecimiento del aprendizaje de la lectura y escritura en los escolares de tercer grado de primaria Educación Rural.	Ortega Moncada, Sandra Yanina.
2022	Análisis de la Pertinencia Epistemológica sobre la formación Socio-Humanística una mirada desde el contexto de la Universidad de Pamplona.	Villamizar Cáceres, Sonia Aydee.
2019	Efecto de la suplementación con néctar de remolacha sobre la presión arterial, potencia aeróbica y fuerza máxima en jóvenes universitarios entre 19 y 25 años.	Ortiz Pimienta, Andrea Carolina.
2019	Análisis de la participación y desempeño de los deportistas del Meta en los juegos paranacionales de los años 2004 - 2008 - 2012 y 2015.	Rojas Gutiérrez, Héctor Julio.
2022	Análisis de los efectos que produce una secuencia de aprendizaje, basado en Fundamentos Epistemológicos de la Neuro Didáctica, para el desarrollo de competencias en lesiones deportivas. Caso de estudio: Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad de Pamplona.	Sanna Guerrero, Jorge Ricardo.