• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    dc.contributor.authorAlarcon Rueda, Darlyn Michell.-
    dc.date.accessioned2025-09-04T22:19:39Z-
    dc.date.available2022-
    dc.date.available2025-09-04T22:19:39Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationAlarcon Rueda, D. M. (2022). Desarrollo de la producción textual a través del guion teatral en los estudiantes de Séptimo Grado de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9887es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9887-
    dc.descriptionEl presente proyecto aborda el desarrollo de la investigación realizada en la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya con los estudiantes de séptimo grado, cuyo objetivo fue identificar las debilidades que se presentan a través de un diagnóstico inicial. Se encontró que las ideas eran poco comprensibles, no existía un vocabulario amplio ni uso adecuado de las reglas ortográficas. A partir de ello, se propuso la implementación del guion teatral como estrategia didáctica para el mejoramiento de la escritura. La metodología empleada se orientó desde un enfoque cualitativo bajo el método de investigación- acción participativa (IAP). Los instrumentos de recolección de información fueron la observación, diario de campo, prueba diagnóstica, entrevista y portafolio. Entre los hallazgos más significativos se detecta un notorio cambio en la redacción de textos. En conclusión, la propuesta logró dinamizar la creatividad e ingenio en los educandos, convirtiéndolos en seres más autónomos y responsables del afianzamiento de la competencia escritora.es_CO
    dc.description.abstractThis project addresses the development of the research carried out at the Juan Atalaya Integrated School Educational Institution with seventh grade students, whose objective was to identify the weaknesses that are presented through an initial diagnosis. It was found that the ideas were not very understandable, there was no wide vocabulary or proper use of spelling rules. From this, the implementation of the theatrical script was proposed as a didactic strategy for the improvement of writing. The methodology used was oriented from a qualitative approach under the method of participatory action research (IAP). The data collection instruments were observation, field diary, diagnostic test, interview and portfolio. Among the most significant findings, a noticeable change in the writing of texts is detected. In conclusion, the proposal managed to energize creativity and ingenuity in students, making them more autonomous and responsible for strengthening writing competence.es_CO
    dc.format.extent74es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleDesarrollo de la producción textual a través del guion teatral en los estudiantes de Séptimo Grado de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2022-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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