• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorDíaz Valderrama, Saryd Yurley.-
    dc.date.accessioned2024-06-18T23:33:27Z-
    dc.date.available2020-09-10-
    dc.date.available2024-06-18T23:33:27Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationDíaz Valderrama, S. Y. (2020). La fotografía como recurso didáctico para fortalecer el proceso de interpretación y producción textual a través de la plataforma blogger [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8672es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8672-
    dc.descriptionEl presente proyecto tiene como objetivo fortalecer el proceso de interpretación y producción textual a través del diseño de estrategias que vinculan la toma de fotografías, el uso de las TIC y la realización de talleres compilados en la herramienta digital y educativa Blogger, trabajado desde el paradigma constructivista. El instrumento diseñado es un diagnóstico de área que busca identificar las falencias de los estudiantes respecto a los componentes de interpretación y producción textual que aportan al desarrollo de un enfoque Comunicativo, que tiene como fin fortalecer las habilidades básicas de comunicación desde el área de Lengua Castellana. El método utilizado es el cualitativo puesto que se organiza en estrategias didácticas que buscan identificar la realidad de los estudiantes, así mismo, se plantea una metodología de Investigación – acción ya que se quiere comprender y responder a una problemática hallada, aplicada dicha metodología desde lo práctico implementa un plan de acción que fundamenta las estrategias y ayuda a dar solución a la problemática identificada.es_CO
    dc.description.abstractThe objective of this project is to strengthen the process of interpretation and textual production through the design of strategies that link the taking of photographs, the use of TIC and the carrying out of workshops compiled in the digital and educational tool Blogger worked from the constructivist paradigm , the designed instrument is an area diagnosis that seeks to identify the shortcomings in the components of interpretation and textual production that contributes to the development of a communicative approach that aims to strengthen basic communication skills from the area of Spanish Language. The method used is the qualitative one since it is organized in didactic strategies that seek to identify the reality of the students, likewise, a research-action methodology is proposed, since it is intended to understand and respond to a problem found, applying this methodology from the Practico implements an action plan that supports the strategies and helps to solve said identified problem.es_CO
    dc.format.extent124es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectInterpretación.es_CO
    dc.subjectProducción textual.es_CO
    dc.subjectEstrategias didácticas.es_CO
    dc.subjectFotografías.es_CO
    dc.subjectTIC.es_CO
    dc.subjectBlogger.es_CO
    dc.titleLa fotografía como recurso didáctico para fortalecer el proceso de interpretación y producción textual a través de la plataforma blogger.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2020-06-10-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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