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http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8405
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Acuña Cáceres, Belcy Magaly. | - |
dc.date.accessioned | 2024-06-04T14:22:55Z | - |
dc.date.available | 2022-09-16 | - |
dc.date.available | 2024-06-04T14:22:55Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | Acuña Cáceres, B. M. (2022). El discurso como mediación didáctica para fortalecer la compresión lectora empleando la herramienta tecnológica BOOKTUBERKS en los estudiantes de media vocacional [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8405 | es_CO |
dc.identifier.uri | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8405 | - |
dc.description | El desarrollo de la educación ha evolucionado de manera significativa, donde la enseñanza y aprendizaje para la educación y junto a la era tecnológica ha hecho una presencia notable en las distintas aulas de clase, es por ello que se ha incorporado nuevas metodologías para el desarrollo de los conocimientos de los estudiantes, con técnicas metodológicas se proyecten incentivar de manera eficaz y amena el aprendizaje a los educandos, con esto se planifica cambiar el paradigma tradicional que aún hace presencia en las diferentes aulas de clases con el principal propósito de despertar la curiosidad por la enseñanza en los individuos. De esta forma se diseñan nuevos aprendizajes y diversas estrategias; una de ellas es el discurso como mediación didáctica para fortalecer la compresión lectora empleando la herramienta tecnológica Booktuberks en los estudiantes, buscando la manera más importante en el desarrollo de los conocimientos de los educandos, ya que mediante el discurso se aviva la curiosidad y despierta el interés por el auto aprendizaje y anudado el nivel de compresión y la fluidez verbal. El objetivo principal identificado se enfoca él educando como acreedor del fortalecimiento en la interpretación y expresión oral, capaz de realizar una reflexión y crítica constructiva de su propia comprensión lectora, lo que representará un beneficio no solo en el ámbito académico, sino que se traslada a su vida social, cotidiana, laboral y personal. | es_CO |
dc.description.abstract | The development of education has evolved significantly, where teaching and learning for education and along with the technological era has made a notable presence in the various classrooms, which is why it has incorporated new methodologies for the development of knowledge of students, with methodological techniques are projected to encourage effective and enjoyable learning to learners, with this we plan to change the traditional paradigm that still makes presence in different classrooms with the main purpose of arousing curiosity for teaching in individuals. In this way new learning and diverse strategies are designed; one of them is the speech as didactic mediation to strengthen the reading comprehension using the technological tool Booktuberks in the students, looking for the most important way in the development of the knowledge of the students, since by means of the speech the curiosity is enlivened and awakens the interest for the self-learning and knotted the level of comprehension and verbal fluency. The main objective identified focuses on the learner as a creditor of the strengthening in the interpretation and oral expression, capable of making a reflection and constructive criticism of their own reading comprehension, which will represent a benefit not only in the academic field, but also in their social, daily, work and personal life. | es_CO |
dc.format.extent | 70 | es_CO |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
dc.language.iso | es | es_CO |
dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
dc.subject | Educación. | es_CO |
dc.subject | Metodología. | es_CO |
dc.subject | Estudiante. | es_CO |
dc.subject | Discurso. | es_CO |
dc.subject | Enseñanza. | es_CO |
dc.subject | Herramienta. | es_CO |
dc.subject | Conocimiento. | es_CO |
dc.subject | Tecnología. | es_CO |
dc.subject | Comprensión lectora. | es_CO |
dc.subject | Paradigmas. | es_CO |
dc.title | El discurso como mediación didáctica para fortalecer la compresión lectora empleando la herramienta tecnológica BOOKTUBERKS en los estudiantes de media vocacional. | es_CO |
dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
dc.date.accepted | 2022-06-16 | - |
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dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación |
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