• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorRoa Sandoval, María Fernanda.-
    dc.date.accessioned2024-05-31T22:20:35Z-
    dc.date.available2021-03-10-
    dc.date.available2024-05-31T22:20:35Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationRoa Sandoval, M. F. (2020). ABP y habilidades de pensamiento crítico mediante entornos virtuales de aprendizaje en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8385es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8385-
    dc.descriptionEn este proyecto se emplea la estrategia metodológica (ABP) aprendizaje basado en problemas en 15 estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, considerando la relevancia que posee el pensamiento crítico en la sociedad actual; esta investigación es de tipo aplicado con un método experimental, debido a que se manipula una variable dependiente (pensamiento crítico) sobre una variable independiente (ABP). El objetivo central consiste en fortalecer la criticidad de la población de estudio a través de lecturas con trasfondo histórico e intervenciones con núcleo problematizador. La propuesta expone la necesidad imperante del empleo de nuevos modelos pedagógicos en las instituciones educativas, en el que el estudiante ejerza un rol activo frente a la educación que recibe. Este proceso se lleva a cabo mediante la inserción de textos y temáticas que generan impacto en los discentes y la posterior redacción de textos narrativos, por medio de los cuales plasmen su sentir frente a la realidad circundante y la memoria personal y colectiva. Para concluir, la investigación cuenta con un libro en formato digital como producto, en él se recopilan las producciones textuales desarrolladas en el trascurso de la aplicación metodológica, además se cuenta con un canal de podcast compuesto por tres capítulos en los que se da a conocer el desarrollo del método, percepciones: estudiante docente y sugerencias, para que más educadores decidan aplicarlo en sus aulas e innovar en materia de enseñanza. Este contenido cuenta con códigos QR para su mejor difusión, los cuales serán compartidos por redes sociales tanto del docente en formación como del alumnado.es_CO
    dc.description.abstractIn this project, the methodological strategy (ABP) learning based on problems is used in 15 eighth-grade students of the Nuestra Señora del Pilar Educational Institution, considering the relevance of critical thinking in today's society; This research is applied with an experimental method, because a dependent variable (critical thinking) is manipulated on an independent variable (abp). The main objective is to strengthen the criticality of the study population through readings with historical background and interventions with a problematic core. The proposal exposes the prevailing need for the use of new pedagogical models in educational institutions, in which the student plays an active role in the education they receive.This process is carried out through the insertion of texts and topics that generate impact in the students and the subsequent writing of narrative texts, by means of which they express their feelings towards the surrounding reality and personal and collective memory.To conclude, the research has a book in digital format as a product, in it the textual productions developed in the course of the methodological application, in addition there is a podcast channel composed of three chapters in which the development of the method, perceptions: student-teacher and suggestions are made known, so that more educators decide to apply it in their classrooms and innovate in teaching. This content has QR codes for better dissemination, which will be shared by social networks of both the teacher in training and the students.es_CO
    dc.format.extent106es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectABP.es_CO
    dc.subjectPensamiento crítico.es_CO
    dc.subjectHistoria.es_CO
    dc.subjectEscritura.es_CO
    dc.titleABP y habilidades de pensamiento crítico mediante entornos virtuales de aprendizaje en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2020-12-10-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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