• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
  • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8349
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorMandón Ropero, Kevin Alexandro.-
    dc.date.accessioned2024-05-30T03:40:41Z-
    dc.date.available2021-03-11-
    dc.date.available2024-05-30T03:40:41Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationMandón Ropero, K. A. (2020). La música instrumental como herramienta didáctica para la potencialización de los niveles de lectura literal e inferencial en el grado noveno de la Institución Educativa Colegio Oriental N°26 [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8349es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8349-
    dc.descriptionEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.description.abstractEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent71es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleLa música instrumental como herramienta didáctica para la potencialización de los niveles de lectura literal e inferencial en el grado noveno de la Institución Educativa Colegio Oriental N°26.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2020-12-11-
    dc.relation.referencesQuero, V. D. (2006). Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico. Laurus, 12(Ext), 88-103.es_CO
    dc.relation.referencesSuárez, A. A. G. (2017). Educación musical. Saber, Ciencia y Libertad, 12(1), 215-224.es_CO
    dc.relation.referencesSupe, M. M. C., & Morales, E. D. R. R. (2020). Procesos iniciales de enseñanza– aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del nivel de preparatoria. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(9), 311-336.es_CO
    dc.relation.referencesPeñalba, A., & García, Y. B. (2020). Pedagogías creativas y trabajo por proyectos en la formación musical en los Grados de Educación. El caso de la Facultad de Palencia. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, (7), 57-73.es_CO
    dc.relation.referencesÁlvaro-Mora, C., & Serrano-Rosa, M. Á. (2019). Influencia de la formación musical en el rendimiento académico: una revisión bibliográfica. Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 49(1), 18-31.es_CO
    dc.relation.referencesMartínez, J. E., Restrepo, M. O. M., Quiroz, L. H. P., & Valencia, M. M. (2015). La educación musical: alternativa pedagógica de transformación social. Plumilla Educativa, 15(1), 45-66.es_CO
    dc.relation.referencesGarcía, J. A. C., & Fernández, A. O. J. (2015). ¿ Se está transformando la lectura y la escritura en la era digital?. Revista interamericana de bibliotecología, 38(2), 137-145.es_CO
    dc.relation.referencesJiménez Lombana, A. M., Rodríguez González, Y. M., Peñata Álvarez, E. D. C., Rossi Salgado, E. N., & Jaraba Conde, O. A. (2016). Fortalecimiento de la producción textual en los estudiantes de grado quinto de básica primaria del colegio la esperanza mediante la lúdica como estrategia pedagógica (Doctoral dissertation, Universidad de Cartagena).es_CO
    dc.relation.referencesRey, C. L. R., & Velasco, C. M. C. (2020). Cuando leer y escribir conspiran con los sentidos y las palabras se sumergen en la música el texto escrito cobra vida. Zona Próxima, (33).es_CO
    dc.relation.referencesSantiago, M. V., & Mariño, M. J. H. (2019). Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de la institución educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander. Paideia Surcolombiana, (24), 110-122.es_CO
    dc.relation.referencesÁlvarez, T., Bertran, C., Álvarez, A. T., Bertran, C., Caballero, A., Cebrián, A., & Gómez, L. (2016). La música vista a través de futuros docentes:¿ la formación musical sirve a los maestros generalistas de Primaria?. Artseduca, (14), 52-75.es_CO
    dc.relation.referencesMartínez, J. E., Restrepo, M. O. M., Quiroz, L. H. P., & Valencia, M. M. (2015). La educación musical: alternativa pedagógica de transformación social. Plumilla Educativa, 15(1), 45-66.es_CO
    dc.relation.referencesJuan Rubio, A. D., & García Conesa, I. M. (2016). Las canciones como herramientas pedagógicas para la enseñanza del inglés en la Educación Primaria.es_CO
    dc.relation.referencesManes, F. (2015). ¿Qué le hace la música a nuestro cerebro. El País.es_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Mandón_2020_TG.pdfMandón_2020_TG5,12 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.