La gamificación en genially como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora.

Cárdenas Pérez, Katherin Andrea.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Cárdenas Pérez, Katherin Andrea.	-
dc.date.accessioned	2023-12-20T22:02:04Z	-
dc.date.available	2022-03-13	-
dc.date.available	2023-12-20T22:02:04Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Cárdenas Pérez, K. A. (2021). La gamificación en genially como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona.	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8127	-
dc.description	El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fortalecer la comprensión e interpretación textual de los estudiantes de séptimo E del Colegio Once de Noviembre, a través de la plataforma Genially, donde los estudiantes realizar actividades en un espacio virtual gamificado. La base teórica de esta investigación, desde diversas perspectivas de autores como Cassany, Luna y Sanz, los cuales, señalan que el verdadero lector es capaz de entender, recordar, analizar y emitir juicios sólidos sobre un texto, entre otros autores que soportan dicha investigación. El tipo de investigación que se empleó fue el método cualitativo y el diseño de la investigación fue el paradigma constructivista, dado que se pretendió mejorar los resultados que se recopilaron durante la investigación.	es_CO
dc.description.abstract	The objective of this investigation is to strengthen the comprehension and textual interpretation of the seventh E students of the Eleven de November School, through the Genially platform, where the students carry out activities in a gamified virtual space. The theoretical basis of this study, from different perspectives of authors such as Cassany, Luna and Sanz, who point out that the true reader is capable of understanding, remembering, analyzing and making solid arguments about a text, among other authors. The type of investigation used is the qualitative method and the research design was the constructivist paradigm, since it was to improve the results that were collected during the study.	es_CO
dc.format.extent	75	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Comprensión e interpretación de textual.	es_CO
dc.subject	TIC.	es_CO
dc.subject	Genially.	es_CO
dc.subject	Educación virtual.	es_CO
dc.title	La gamificación en genially como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2021-12-13	-
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
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