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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
2018
Desarrollo de las competencias de comprensión e interpretación textual en los estudiantes de los grados séptimo y once de la Escuela Normal Superior de Pamplona mediante la teoría propuesta por María Eugenia Dubois La Lectura Como Un Proceso Interactivo.
Arredondo Osorio, Maira Yurley.
2018
Desarrollo de las competencias de comprensión y producción de textos críticos mediante la teoría de Procesos Cognitivos y Didácticos propuestos por Jonh Hayes caso en los estudiantes de los grados sexto y once de la Institución Educativa Águeda Gallardo de Villamizar Pamplona.
Velandia Parada, Milena
2018
Desarrollo de la producción textual según la teoría de Flower y Hayes y su modelo cognitivo aplicado a los estudiantes del grado noveno (9°03) del Instituto Técnico María Inmaculada de Villa Del Rosario.
Correa Higuera, Durley Katerine.
Otras opciones relacionadas
Autor
1
Arredondo Osorio, Maira Yurley.
1
Correa Higuera, Durley Katerine.
1
Velandia Parada, Milena
Título
1
Aprendizaje.
1
Categorizar.
1
Comprensión lectora.
1
Comprensión textual.
1
Desarrollo de la competencia.
1
Estrategia.
1
Lectura crítica.
1
Producción textual.
1
Producción.
1
Texto expositivo.
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