Transformación de la identidad docente dentro de un contexto virtual para la enseñanza y aprendizaje de los procesos de producción textual según los postulados de María T Serafini.

Pérez Ospino, Martha Paola.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Pérez Ospino, Martha Paola.	-
dc.date.accessioned	2023-05-18T00:18:14Z	-
dc.date.available	2021-03-18	-
dc.date.available	2023-05-18T00:18:14Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	Pérez Ospino, M. P. (2020). Transformación de la identidad docente dentro de un contexto virtual para la enseñanza y aprendizaje de los procesos de producción textual según los postulados de María T Serafini [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6537	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6537	-
dc.description	Actualmente, el sector educativo está presentando un gran desafío en consecuencia de la emergencia sanitaria actual COVID-19, debido a que éste virus ha generado un gran impacto social, afectando los contextos formativos, los cuales se vieron obligados a cambiar su modalidad presencial por la virtualidad, como fue el caso de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton en donde los directivos, docentes y administrativos tomaron diferentes alternativas para evaluar a los estudiantes. De igual manera, se tuvo en cuenta la documentación que plantea el Ministerio de Educación Nacional sobre las competencias que los estudiantes deben aprender y aplicar de acuerdo con lo mencionado en los Lineamientos Curriculares, Derechos Básicos de Aprendizaje, Estándares Básicos de Competencias y la Ley General de Educación en Colombia, sumado a esto se utilizaron diferentes aportes pedagógicos en cuanto al paradigma constructivista, enfoque hermenéutico y teoría de María Teresa Serafini para solventar las necesidades existentes.	es_CO
dc.description.abstract	Currently, the educational sector is presenting a great challenge as a result of the current health emergency COVID-19, because this virus has generated a great social impact, affecting the training contexts, which were forced to change their face-to-face modality by the virtuality, for this reason the directors, teachers and administrators of the Bethlemitas Brighton Educational Institution, in accordance with this, the documentation raised by the Ministry of National Education on the competencies and skills that students must learn and apply according to with what is mentioned in the Curricular Guidelines, Basic Learning Rights, Basic Standards of Competencies and the General Law of Education in Colombia, added to this the different pedagogical contributions regarding the constructivist paradigm, hermeneutical approach and theory of María Teresa Serafini to solve the existing need.	es_CO
dc.format.extent	66	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.	es_CO
dc.subject	Texto.	es_CO
dc.subject	Contexto Virtual.	es_CO
dc.subject	Transformación.	es_CO
dc.subject	Identidad Docente.	es_CO
dc.title	Transformación de la identidad docente dentro de un contexto virtual para la enseñanza y aprendizaje de los procesos de producción textual según los postulados de María T Serafini.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2020-12-18	-
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dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
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